【送教故事】让爱心暖化孤独

【送教故事】让爱心暖化孤独

裴德英

湖北省松滋市特殊教育学校

自从我们湖北省松滋市特殊教育学校2015年被评为全国37个特殊教育改革实验区之一后，2016年我们学校就启动了送教上门这项工作。四年的送教工作，有苦有乐！更多的是我们特殊教育教师对残疾孩子的一份爱心和责任。

四年时间，我送教了四名不同残疾的孩子。今年我送教的对象是万家乡邓家铺村的一名肌无力残疾儿童，他叫小彭，今年13岁。爸爸妈妈常年在外打工，现在由爷爷奶奶照顾。他以前是在广州读书，和爸爸妈妈妹妹在一起。幸福的时光总是那么短暂，他上小学四年级时，突然有一天他的腿子不能站起来了，爸爸妈妈带着他四处求医，但还是没能医治好，从此也让他不能再快快乐乐地背着书包去上学了，因此从广州回到了老家，孩子一天天变得孤独。他的大伯在万家乡乡政府工作，得知我们学校能给孩子送教，心里好高兴。第一次去的时候他大伯在公路边等着我们，给我们讲了孩子的情况，希望我们老师能够给孩子带来一些安慰。来到小彭家里，我觉得孩子在家里非常听话，由于爷爷奶奶种了很多田和柑橘园，没有时间陪他，所以他只能每天自己一个人看电视，在手机上上网学习一些知识，背诵了很多唐诗，还看了很多课外书籍，只是缺少了那些健全孩子的陪伴，不能够正常上学了，因此他也越来越孤独。第一次我和他沟通，问了他得病以前的一些情况，孩子很健谈，讲了好多以前读书时的趣事，他觉得上帝对他不公平。我给他讲了一些残疾名人的故事，慢慢地他才变得开朗些了，然后我陪他读了一篇童话，让他从童话故事中悟一些做人的道理，他觉得非常开心。

我每次去送教之前也准备了很多教具：水彩笔、本子、羽毛球、搓纸画等。我让他跟着我用水彩笔画画，训练他的耐心，他画得越来越好了，现在画得很棒了！我每次去送教的时候还会推着他到他们门前的操场上走一圈，然后坐下来和他读一些诗歌、童话、三字经以及中小学中华优秀传统文化等，让他感觉到生活并没有抛弃他，社会上有很多好心人来关爱他们这些特殊儿童，他的世界依然温暖。上次我去送教的时候给他读了中小学中华优秀传统文化教育《朝读经典》上面的一篇《念亲恩》，让他在得到别人关爱的同时还要学会感恩，让他懂得父母的深厚恩情，就像春天的阳光。没有天地就没有万物，没有父母就没有家。父母给予了我们生命，哺育我们成长。我们要珍惜父母的深情厚爱，懂得报答父母的养育之恩。让他从孤独中走出来，告诉他虽然父母没在身边照顾他，但为了他和妹妹能生活得更好，他们也很辛苦，你要从心底感激他们，不能对他们有想法。孩子也很懂事，读了这篇文章后他说更加想念爸爸妈妈了，希望新年快点到来，和爸爸妈妈妹妹就能幸福的团聚了！

通过我的多次送教，爷爷奶奶说他性格比以前开朗多了，送教让孩子真正地体会到了有人陪他一起玩，一起学习的快乐。孩子对送教每次都很期待，我相信我的送教能让孩子真正学到一些知识，懂得更多做人的道理。

身患残疾是孩子和家长都无法选择的不幸。作为送教上门的特教教师，我的工作虽然平凡而艰辛，但我为自己能做好这项工作而感到自豪。因为孩子们在语言和生活习惯上都有了点滴的进步，同时我的送教也赢得了家长的理解、支持和感激！我们把温暖的阳光送进了他们的心坎里，让他们体验到了被人关怀的温暖，所以送教虽苦，但我却很乐意。常言道，只有无微不至地浇灌与培育，苗儿才会茁壮的成长。今后我也会更加努力地去做好这件事情！

无论您漂泊到何处

这里都是您的灵魂树洞