强融无用！为什么还要努力把自闭儿送到普校融合？
据福州新闻网报道，9月20日，仓山将建全国首家自闭症儿童学校，计划明年建成，为自闭症儿童提供义务教育服务。
福州星语学校新校区效果图
该项目已列入民生项目。福州星语学校新校区将建成全国首家自闭症儿童学校，拟投资约1.75亿元，总建筑面积1.58万平方米，建设内容包括实验楼、教学楼、幼儿园、文体馆等。项目计划明年建成，将为自闭症儿童提供义务教育服务。
听到这样的消息，对于千万星儿家庭来说，无异于是一大惊喜，也充满了期待。
自闭症儿童融合教育一直是从上到下，从普通群体到特殊群体苦恼和一言难尽的话题。
自闭症儿童的数量增多与普校数量的增多相比，虽然是一个小数字，但是如果站在自闭症等特殊群体的角度来看，其实又是一个不容忽视的大群体。
他们本身患病的症状又与肢体残疾儿童不同，又无法和精神病患者混为一谈，所以对于他们的界定和帮扶虽然在逐年提升和改进，其实，真正迈出的脚步却一直是步履蹒跚。
同时，如果仅仅只是自闭症儿童一类人群的融合，和在康复机构训练又有什么区别呢？
尤其是涉及到学龄期自闭症儿童，他们已经在康复机构训练了多年，如今到了该上小学的年龄，可是，虽然上有政策要求所有中小学无条件接纳和融合自闭症等特殊儿童，让他们实现“随班就读”，并借鉴香港和台湾的特殊教育先进做法，积极宣贯与融合，可是，一旦真正付诸实践，却又是难上加难。
于是，有一些地区和星儿家长，就想到了利用各种关系和金钱，奢望实现星儿“强融”。在短期内，星儿顺利进入了普校并且得到了来自老师和同学的特殊照顾，对于程度和能力较好的星儿来说，可以顺利实现过度，甚至在有爱心和耐心的老师与同学的包容与大环境中，实现正常成长。
然而，对于程度和能力较差的星儿来说，却无异于是走了一段备受屈辱的道路。
有媒体将这种融合称为“伪融合”。
尽管有了媒体的曝光和帮助，极少数星儿能够进入普校就读，但是依然还是走的坎坷，让很多星爸星妈内心不安，他们的担忧集中在：孩子目前还小，可以在机构干预，但以后上了公立学校融合，是不是也会遭遇和被拒星儿相似的事情？
在自闭症圈内有名的凯爸，很多家长都觉得他带儿子凯凯的融合十分成功，都很羡慕他。其实，熟悉凯爸和看过他写的关于自闭症方面文章的人都知道，十年的干预历程，让他对自闭症谱系障碍孩子的融合之路，有着清晰而残酷的总结。
正因为有这样残酷的认识，他以他的所学，为孩子铺好了融合的道路。
凯爸认为，大家所指的“融合”其实指的是“社会融合教育”。好多自闭症家长因为单纯地强调了“教育”，却忽视了“社会”这个关键词，结果就导致了自闭症儿童很多不可控制的问题发生。
这就像是圈子文化一样，你没有实力的时候，就算花费巨大精力和财力将你送到这个圈子，结交了圈子里的达官贵人，但是依然无法享受到平等的待遇和绝对的公平。
因为你还没有达到那个层次。
回归到自闭症孩子的融合之路，我们看到和听到很多融合其实是无效的，就是因为强迫孩子融合，反而适得其反。
那么，既然强融无用！为什么还要努力把自闭症孩子送到普校融合？
这只不过是星爸星妈的一厢情愿罢了。因为每个人都不想让自己的缺点暴露在众人面前，正常人如此，身体和精神有残疾的人更是如此，所以很多星爸星妈总是首先潜意识和下意识里把自闭症孩子当成是“残疾人”。
他们以“残疾人”的标准要求自己，以“低人一等”的姿态待人接物，又觉得是家庭关系的冷漠多多少少造成了与孩子亲密关系的疏远，从而才导致和加重了孩子的自闭症，就越发有一种负罪感。
有了这样的潜意识和精神束缚，很多星爸星妈就一方便既不敢把孩子暴露于同龄人和社会中，一方面又强烈地想要孩子融入同龄人和社会中。
这两种纠结的矛盾综合体，让星爸星妈反倒变得特别刻板和躲避。
他们寻求解决的方法就会出现很多匪夷所思甚至是奇葩的做法，包括但不限于相信庸医所谓的吃药打针、脑部按摩可以迅速治好自闭症，相信只有最权威的名医专家诊断的结果才最有说服力，相信全国排名第一的康复机构和医院才能很快治愈孩子，相信那些未经科学和实践证实的康复训练方法，相信只要高强度的训练孩子就可以实现质的飞跃，相信多花钱多尝试就可以让孩子恢复到正常孩子水平……
这些众多的“相信”中，其实从心理学的角度来说，包含了家长的自责，但是却也暴露了家长们急功近利，总想以小博大的贪欲。其实是一种迷信。
星儿需要融合教育，除了凯爸提出的“社会融合”，更重要的还需要首先和长期从“家庭融合”开始。
不仅仅是因为父母才是陪伴孩子最亲密和最长久的亲人，更关键的是，每一个家庭都是一个虽小但五脏俱全的生命个体和社会体。社会体具备的要素，在家庭环境中都具备，家庭的融合才是最有效和最高效的方式。
而且这种家庭融合所包含的家庭教育更简单易学，方便操作，时刻进行，自然轻松，最关键的是孩子能够感受到家庭环境氛围中的温暖与亲情，这种温暖与亲情是链接自闭儿不可或缺的纽带，必将助力星儿快乐成长。