耶鲁大学40年研究成果：“九岁之壁”竟是决定孩子成绩的关键！
言社长
简单易用的才是最好的
为什么三年级成绩最容易坐过山车？
我的一个朋友莉莉是小学的班主任老师，据她讲，班上有些孩子一二年级时成绩向来很好，考双百都不算稀奇。但自从升了三年级，分数就开始在90分左右徘徊，排名也落到中游。成绩犹如过山车一样极其不稳定。
但是也有一些同学，之前学习一直表现平平，三年级开始就突飞猛进，而且成绩也很稳定。
关于这个问题，朋友也和家长们沟通过，有些孩子在小学前就开始上各种辅导班，等到正式上学后大部分内容都学过了。
这一系列的问题，不仅成为了家长们的“心头一病”，同时也引起了诸多教育界的专家学者，成为了他们的研究的对象。
耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所跟踪孩子们40多年，得出的最终成果显示，人类行为的成长模式十分有规律，而9岁成为孩子学习力发生大变化的关键一年。
日本著名的脑科医师、作家和田秀树，曾出版多本关于升学考试的著作，成为大学升学考试领域众所皆知的权威，在他以医师的专业背景的指导下，每年都会出现从默默无闻到考上东京大学的学生。
和田秀树提出了“九岁之壁”的概念，指的是孩子的大脑发育会在九岁、十岁左右往上提升至另一阶段。
三四年级，是孩子学习生涯中的第一个分水岭，也是一个两极分化的阶段。有专家甚至说，一个高中学生的成绩，有80%是取决于小学三四年级时候的表现。
这一点尤其体现在大城市，父母对学生的教育更加重视，甚至在早教过程中，就会加入数学思维的培养和英语能力的学习。
以至于这些学生很早就养成了良好的学习习惯，知识面广，学习能力强。俗话说“基础不牢，地动山摇”，所以从小学开始基础就要打好！
从三年级开始语数英三科会发生哪些变化呢？
语文：三四年级学生的思维，处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，三四年级语文学习内容则由词句向篇章过渡。
要知道语文是学科之母，语文在基础学科的地位与作用不断提高。语文素养的提升正是为孩子成长为全面发展的人才打下基础。
数学：三年级开始，数学考试的难度会增加，需要学生改变学习方法进行学习，孩子的学习习惯重要性逐渐体现出来。因此，从三年级开始，更应当重视孩子数学思维的培养。
英语：三年级后，英语不仅是升学拿分的关键，同时也广泛运用在各行各业乃至生活中。很多家长甚至在幼儿早教阶段，就让孩子学习英语，培养孩子的英语语感，将英语作为孩子的第二语言。这是非常值得肯定的做法。
当孩子的排名发生波动，很可能是他正面临“九岁之壁”的关键节点。“九岁之壁”前后的孩子大脑状态差别很大，进行有针对性的教育，往往能够事半功倍，取得好的教育效果。
9~11岁是孩子大脑发育的关键节点，经过正确的引导，孩子可以安然度过这个波动的时期，综合能力得到快速的提高，在学习旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折。
首先，家长需要调适好自己的心态
三年级出现成绩的起伏是正常的，家长应该帮助孩子找到问题所在，而不是一味的责怪与否定，这样的做法会打消孩子们的积极性。况且每个孩子的心智发育速度、能力发展速度本来就不相同，因此有些孩子在此阶段的学习时会感到吃力，并不代表会从此一落千丈。
其次，帮助孩子端正学习态度
孩子的学习习惯、学习态度在低年级时都是比较容易培养的，如果家长每天能抽出时间来陪伴孩子学习，或以身作则和孩子一起学习，久而久之孩子的好习惯自然就会被培养起来。
最后，培养孩子学习的独立性与主动性。
三年级时，有些孩子觉得可能内容学过，不想听；有些孩子抽象思维能力不够，听不懂、不想听。这都是错误的。长时间下来，孩子会越来越懒于学习。
家长这时要做的，就是帮助孩子体会学习的乐趣，逐步养成探索精神。在家辅导孩子的时候，遇到错题、难题，不要将答案完全告诉孩子，要有意识地将题目分成几个步骤进行，这样可以降低难度，让孩子一步步完成，及时肯定他的成功，让他产生满足感。
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