小学作文，到底怎样学？——竟然被一个四年级小男孩悟透了！
前面是一个四年级小男孩的观点，后面是我的观点。作文学习，越来越重要。学什么，怎么学，给你一些建议。
我学会了写作文
天生慧作文 四年级学员·方柏翔
这个男孩，坐在书桌旁，没头脑的抓着头发，既生气又沮丧。作文已经想了两个小时，可一点头绪都没有。这个男孩就是我，我从这个样子到记流水账到平平无奇，最后突然无敌，我到底经历了怎样的学习呢？想知道的话，可要继续往下看哦！
我做的第一个事情是读书。看看作者是怎么把一件事给扩大的。例如写动物。老舍的《猫》中是这样写的：“说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是它决定要出去玩玩……”我在《鹦鹉》一文中是这样写的：“说它老实吧，它会在笼子里成天睡大觉，什么事也不过问。可是它又是那么贪玩，有时候从早上六点就离开笼子，晚上六点才肯吃一口小米。如果不饿的话，这一天都可以不回来。它还有时候很笨，对着我家的镜子啄来啄去……”
我做的第二个事情是报作文班，听听老师是怎样讲的。现在我都能想出老师讲的知识呢！比如说，写颜色的，老师的第一个方法是：以物命名法。例如：雪白、翡翠绿、豆沙红......第二个方法是：比喻法。例如：红似火、白如雪、黄似金......不但听课重要，练习也很重要。有时记忆宫殿刚打造完一个初步的框架，可你不继续装修，等着被遗忘，之前的功夫就白费了。
现在的我已经博学多才、知识广阔、文采飞扬、滔滔不绝。不像以前的那个男孩愁眉苦脸、毫无头绪、一窍不通、稀里糊涂。我现在自我感觉良好，看了这篇作文的你们，觉得呢？
方柏翔，是一个很有个性的男孩，有时候高冷，有时候幽默。反正不是那种你说了他会“点头如捣蒜”的类型，他要思考一下、追问一下、反驳一下，最后可能同意，也可能不同意。
妈妈很有教育理念和方法，我们交流得多，孩子的学习情况、写作情况时时沟通，也能给我一些非常有价值建议。
每次习作，妈妈都在朋友圈如实记录。看到今天这篇，说实话，我是很意外的。一个四年级的小男孩，开始思考“如何写好作文”这件事。
他说出的，最核心、最简单，但的确“大道至简”。
如何写好作文？
1、阅读
第一重要：会阅读！
不仅仅是阅读，要指向写作的阅读。方柏翔说：“看看作者是怎么把一件事给扩大的。”——这句话，说得好！把文章写长，这是写作必备细节描写，他能从阅读中悟到，很难得。以后他就懂得看结构、看意义、总结类型。
歌德说：“题材人人看得见，内容意义经过努力可以把握，而形式对大多数人是一秘密。”
阅读是基础，看得懂作者的创作思路，这是“形式”，训练才可得。
2、仿写
第二重要，会仿写。学习任何技能的基础都是模仿，写作是一种技能，当然，写作也从模仿开始。
只不过，从什么时候开始模仿、模仿什么，很重要。
我们的课程，每个阶段模仿的内容都有变化。二年级，语言发展爆发期，模仿句型、童诗、绘本。基础句型打好底子了，再脱离框架，进行创造。
三四年级，仿结构、仿细节。分析结构非常清楚的文章，总分总、二分结构等；分析清楚的细节描写，语言、动作、心理等。
五六年级，仿名家散文、仿文言文、仿戏曲。
3、学方法
很多家长会有这样的认识：写作文嘛，多读书就好了，不用特意学习。这样的家长还不在少数。其实不然，作文，肯定要学，学什么？第三重要，学方法。
我同意多读书的观点，可是，看那么多电影电视，我们也不能成为导演。写作文是有方法的，这非常考验老师的功底，会总结方法、能讲透方法、学生还能用得上方法。
就像方柏翔讲的，写颜色（写景大类中的小类）的两种方法，事物命名、比喻法，这样的方法教给孩子们，他们写作文，不会再用单一的“红色、黄色、绿色”来表达，而是能独立创作出50种以上完全不同的颜色表达。句、段、细节、结构、开头、结尾等，都是有方法的。
注意，方法是底层逻辑，可以万般变幻而不离其宗的。
4、反复练习
学作文第四重要，练习！而且是一定时间内、有主题、有目标的练习。
时间：10分钟片段；20分钟小作文；40分钟大作文。
主题：围绕主题阐述观点，谁不需要这个能力呢？哪个行业不需要这个能力呢？
目标：字数目标、方法目标、观点目标等。
我们课堂的特点是，40分钟完成一篇好作文。
40分钟，构思、落笔、成文，这本身是就是一件很难的事，但我们的学员99%都能做到。因为，我们有了大量的阅读、有了大量的仿写、有了马上能用的方法，只欠练习。练习是不能中断的，每周一次是基础的量，保持写作的肌肉记忆；寒暑假集训配合提升，每天写，定期一个专题，才是真正帮助孩子提升能力的。
“一天不练，自己知道；两天不练， 老师知道；三天不练，读者知道。”
另外，还有孩子是口述作文，妈妈帮忙整理记录。如果目前还是这样的情况，我建议马上暂停，一定要让孩子动笔！口述作文偏向口语化表达，动笔才是真正练习书面语言，练习写作能力的。
最近一直想整理一篇“小学作文怎样学”的文章，正好借方柏翔的文章，阐述一些观点。希望对各位家长、各位同行有用。