微课、答辩之我见

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微课、答辩之我见

微课、答辩，近年来已经成了教师职评中的一道坎。连续两年，我校共有四名教师没有能够成功迈过。如何提升教师们的这项技能，今天下午，学校召开了一次小型的诸葛亮会，目的很简单，寻找病源，共同想个良方。

微课也是课，这是教师的专业技能或者说专业技术；答辩，考察的是教师的业务素质和应变能力。如何提高，当然还得从夯实基本功入手。

首先要熟悉课标，这是教师教书的根本，也是教师们最容易忽视的东西。现在的教师拼时间、拼训练，拼的是对教材的熟练，真正能够熟悉课标的却不多，这应该成为我们努力的一个方向。

第二，要学习先进的教学思想、理念和技术，这是教师提高专业技能的一条捷径。人们都说，河南教育东强西弱，豫西教育西强东弱。我们的教师不缺埋头苦干的精神，缺的是先进的理念支撑，思想落后、技术陈旧，不论是走出去，还是请进来，确实都到了箭在弦上。

第三，我们的备课、说课、上课，我们的教研、教改，真的需要再实一点，这是教师业务提高的基础。我们学校各学科教师众多是我们的优势，我们每一个学科可以成立一个专门的备课、说课、磨课、研课的社团组织，每周一人主讲，众人点评。学校再组织一些微课、答辩方面的专家培训，现场抽题讲课、答辩比赛等教学教研活动，讲的多了，能力和心理都必然会更加强大。

提高老师们的微课、答辩能力，就要重建我们的成长方式，不论如何，夯实基本功才是提高过坎率的最宽的一条路。