两名男校长

两名男校长

第六天   12月2日   晴

来北京六天了，我已经完全适应这既干燥又低温的环境，没有想象当中那样的寒冷。而持续学习，也暂时成了我们最主要的工作。没有了平日里繁琐的工作，习惯了学习的状态。

今天给我们上课的是两位男校长，一位是北京小学的李明新校长，一位是芳草地学校的刘飞校长。

李明新校长带来的专题是《让听评课成为教师发展的动力》。他提出听课评课，是干部从管理走向领导；从行政走向服务；从专制走向民主。的确，作为校长应该时常深入课堂，要会听课评课。更要明确目的，分清类型，把握内容，来提高听评课的质量。随堂课要关注落实办学常规、教学理念的落实情况；跟踪课要研究班级和研究问题；评优课要发现亮点和优势，总之不同的课型，要有不同的评课要求。校长在评课过程中，尤其要重在激励，要根据教师的年龄、性格和心态等方面，做到因人而异。

另外，李校长还提出，评课时要注重互动。评课时，评课者要先让作课人说明自己的思路，学会追问疑惑的问题，讲出自己的理解，提出具有建设性的观点。这样评课方式或者说是评课思路，我们在学校里也就是这么做的。李校长把我们平时做的，进行提炼梳理，形成规范的评课流程。我觉得这样梳理提炼能力，也应该是我们校长所要学习的。在工作中要经常习得这样的能力，或许我们走向名优校长就近了一步了。

如何提高自身专业底蕴保证评课的高水平和高质量呢？李校长告诉我们要在深度备课上、在原点问题上、在理论是转化上下功夫。听完讲座，尤其是看到当李校长讲到《草原》一课时，那种神采飞扬、那种激情澎湃的样子，我就觉得当校长，真的得首先教好书。

下午，芳草地国际学校的校长刘飞给我们分享的是《名校长：校长课程领导力的建设》。这位校长讲课很有特点：他不用讲稿、不用PPT，就一支笔、一个黑板擦，三个小时的讲座，思路之清晰，记忆力之好，让我们惊叹不已。

各种文件精神，国内外的学生核心素养的图表，都想一个个文档一样存储在他的大脑中。他的手上的笔尖，就像是连接大脑的打印机，只要嘴巴这个按钮一启动，打印机就会准确无误地把图表，打印在白板上。这位校长的记忆力实在了得，但是我更相信，这一定是一种刻意练习的结果。回顾我们上学的年代，发现不用教本上课的老师特别多，而且这些老师往往都是教得特别好的，最受学生欢迎的。但是，现在电脑多媒体代替了人脑，谁离开了多媒体，都无法正常上课。值得思考的是，当下这个年代是否还有必要掌握过去的这种一支粉笔一堂课的能力呢？

刘校长讲到“互联网+”时的解读，让我眼前一亮。首先，作为教育主题来讲，应该是“教育+”而非“互联网+”。其次，我们要学习的是互联网的思维模式，而并非花了六十万买一台3D打印机，学生不会使用。互联网的思维模式三个字：“互”即共同体思维；“联”即平台跨界思维；“网”即无中心思维。听完之后，感觉颇有道理，这几种思维模式，可以说都是当下不管哪个行业，最热门的观点。

刘校长的还有一句话让我感同身受：教师的论文一定要写在黑板上，论文一定是要改进课堂教学的。很多人，都觉得天下论文一大抄。甚至还觉得一等奖的论文，背后都是有关系的。我身边就许多这样人，我真想说，我什么关系都没有，也拿了几个一等奖。我同样喜欢和刘校长这句话相似的另外一句：论文不是写出来的，而是做出来的。

行文至此，第七天的太阳已经升上来。好吧，去迎接今天的阳光吧！