如何给学生布置暑期作业

如何给学生布置暑期作业

——第二十周给教师的一封信

尊敬的老师们：

见信好！让人期待的暑期在向我们召唤，大家可以像学生一样兴奋一下，让我们也返老还童一把。上周，我女儿冒出一句：“爸爸，这暑假马上就来了，可以让我休息六十二天的暑假就要来了，真是好期待啊！”是的， 放假对于学生而言，是多么开心的一件事。如何让孩子在假期里过得有意义些，又是值得我们去思考的话题。本周，我就试着来谈谈“如何给学生布置暑假作业。”

上学期的寒假作业，中国好老师公众号平台，展示了我校不一样的寒假作业——多样化阅读。最近，各大公众号又开始力推各种有趣的暑期作业。时下，不管是老师还是家长，都很重视暑假作业，和以往相比，如今不再特别关注抄抄写写，而更注重实践性，趣味性融为一体。城市和乡村相比，又有所不一样。对于乡村的学生家长而言，他们的意识中作业就是抄抄写写。因此，对于我们乡村老师来说，我们有意识创造一些有趣而又有价值的作业，就显得特别重要。

一、习作+实践

许多语文老师，都会布置5-10篇的暑期作文，但是往往只给学生布置数量，并没有给学生做更为详细的习作要求。这样的作文作业，学生往往不知道该写什么。怎么办呢？我们可以让习作与实践结合起来，让学生先有实践再去写作。比如，布置学生参观爸爸或者妈妈工作的地方，写一篇《爸爸或者妈妈的一天》；布置学会做一道菜，写一篇《学烧菜历险记》；布置让家长带你去一次图书馆，写一篇《跟我走访图书馆》；和科学老师联合布置一次科学实验，写一篇《一次有趣的科学实验》。当然，类似这样的“习作+实践”的创意还可以有很多。也可以让学生，自我设计一个“习作+实践”的创意。那么，这样的作文布置，就为学生提供了“巧妇之米”，让学生不再感到害怕作文。这样的形式，又让家长没有负担地参与了孩子的作业行为，增进亲子之间的情感。

不管是习作还是日记，我想都可以这样去布置，或许低段家长更愿意配合呢！开学后，还可以专门做一期图文并茂的作文集，每个孩子一本。

二、手机+阅读

每一个学生都有一个温州市中小学生云图书馆的账号，大家可以让学生在假期里通过手机来阅读云图书馆里的书；观看电影和视频，引导学生手机不仅仅是玩游戏的工具，更重要的是利用手机来阅读。已经用手机录制故事的班级，可以继续通过录制故事，来推动学生的阅读。其他班级可以模仿，也可以自己另外想出一个创意。比如，可以师生共读一本书，在微信群里进行打卡赢取阅读币，做一个阅读富豪榜。每天可能做不了，可以一周打卡一次，老师规定好每周读多少页，按时读完的可以加多少阅读币。另外设置抽奖项目，让按时打卡的学生参与抽奖，奖项就是不同金额的阅读币。这样，通过微信群每周进行阅读富豪榜排行，激励学生阅读。此项活动可能不适合全班参与，但完全可以让一部分孩子先做起来。

三、作业+比赛

暑期作业，没有老师的监督，再加上农村家长的陪伴意识薄弱，学生很少有认真书写的，有的甚至到了开学也没有完成。学生不急、家长不急，到时最急的又是我们老师。我做了这样的一个设计：把全班分成若干组，比如优秀的一组，普通的的一组，后进的一组，进行暑期作业评比，每一组可以评出几个优秀的，给他们发放奖品。奖品可以事先通过家长的沟通，我们只负责评选，奖品由家长提供但不告诉孩子，让孩子以为是学校奖励的。一个假期里，我们可以做两到三次这样的活动，学生通过微信上传作业照片，我们根据照片进行评比，在群里通知获奖名单，尽量让每一位学生都能获奖。另外，通过智能手机制作各种作业展览页面，发到家长微信群。这样有比赛，有展览，让学生看到自己努力的结果，或许能起到作用。

这个设计似乎有点麻烦，有心的老师可能还有更多有趣的设计，总之要通过一定的手段让学生认真地完成暑假作业。

四、视频+背诵

数学对于很多同学是有点害怕的，老师可以事先布置难题给一些学生，让这些学生回家尝试去做，做好了拍图交给老师批改，然后该学生通过手机拍摄正确解答视频或者解答步骤图文，发送到微信群供同学学习。有了这样的互动，或许学生做作业也会更加有兴趣一些。任何一种语言的习得都要大量的积累，农村学生除了在学校学点英语外，很难有机会在其他时间段接触到英语。一个暑假，会很快把学过的句型单词忘得一干二净。那么利用教材，布置教材中的典型对话，让学生背诵。也可以让一部分学生拍摄正确朗读视频，发到微信群让其他同学学习和背诵。这样解决了学生在家不会读，又没有人指导的问题，还可以提高学生学习的趣味性。

老师们，我只是站着说话不腰疼，以上作业设计仅供大家参考，我相信你们会有更好的创意设计。

但是不管怎样，最重要的设计好后，要有下面。‍