儿童期家长与孩子建立良好亲子关系的方法

暑假又到了，科室里收治了很多的唇腭裂儿童，不管在病房内、还是走廊上、或是在心理咨询室内、甚至团体咨询过程中，总会“见识”到各式各样的家长和他们孩子的各式各样的相处形式与亲子关系模式。

有的是把儿童期的孩子当婴儿，动辄各种包办代替地帮孩子“做主”，或是教孩子“要招呼人哦”“快喊阿姨啊”，换来的往往是孩子不配合的尴尬。有的家长是太把孩子当“大人”，动不动就训斥孩子“都那么大了！这个都不会！”“我真是白养你了，好久才能脱手啊”……,有的呢，又太把孩子当“朋友”，太“平等”对待了，毫无原则地任由孩子无限制地玩电子产品或在病房大喊大叫、任意喧哗……而一旦在咨询中涉及亲子关系这个话题，这些家长就各种抱怨孩子“逆反”。

在儿童期，家长应怎样与孩子建立良好的亲子关系呢？

一、建立孩子初步的社交关系

儿童期的成长主要是获得书本知识，建立初步的社交关系，他们希望得到老师、家长以及同龄人的认可与亲近。这个时期的儿童具有极大的可塑性，教师、家长的教育方式以及周围环境都会对他们心理发展起到至关重要的影响。

如果家长不注意孩子的感受，只一味地强调唇腭裂孩子自己要“勇敢”“坚强”，对孩子出现的挫败与退缩进行空洞的鼓励或责怪，就很有可能使孩子处在孤立无援的境地而出现攻击、社交退缩或行为抑制等问题。

二、塑造孩子的自信心

在儿童期，家长应注意塑造孩子的自信心，以“无条件接纳”与“积极关注”的态度对待孩子，在任何情况下都选择积极支持和鼓励孩子，尽量放大其优点，在一言一行、一举一动中让孩子感受到家长为他（她）自豪，为他（她）骄傲。

应尽可能多地给予孩子深度陪伴，即细致地参与到孩子的日常生活、了解孩子的人际交往与同伴关系以及学习情况，鼓励并陪同或帮助其跟同龄孩子交往，并养成乐于助人的好习惯；为孩子营造和睦温馨的家庭氛围以及安全、放松的学校氛围；家人及老师等要多鼓励、肯定、接纳孩子，保护孩子的自尊心，树立其自信心。

自信心

三、根据孩子个性特点发展广泛的兴趣爱好

此外，根据其个性特点发展广泛的兴趣与爱好，培养孩子多方面的能力也是提升其自信心的良好措施。此外，注重培养孩子的独立能力，有意识地锻炼其意志力与对抗挫折的能力；帮助其养成良好的生活、学习习惯与规则意识也是儿童期需要注意的问题。

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