【潇湘快评】彭盼兮/读《烟舟行》有感 / 开普饭

读《烟舟行》有感

作者：彭盼兮

初读易老师的作品，是今年三月份的时候，我刚加入潇湘原创之家群，坦率说当时也是随便阅读的，虽说我不算是他的粉丝。但从他的字里行间，话语方式中，觉得易老师的思维理念，在写作过程中加上一些忽古忽今、忽人忽景，且被他的写作技巧深深触动。今天又一次读到易老师的文章《烟舟行》更加让我对老师留下深刻印象。

一口气读完《烟舟行》，心里顿时感慨万千，百味丛生，一天的行程，对一个偏僻山区“烟舟”如此了解。通篇从认知唐宋诗词“烟舟忽自阻，风帆不相乘”“烟舟撑晚浦，雨屐剪春蔬”开始撰写，将烟舟的所有历史、文化、文人背景娓娓道来，以及烟舟地貌的形成、地貌概况、山脉走向、石板屋的使用功能、苏氏家族遗传史的描述，都连贯的表达，而使文章抒发出回环的感情和真挚的笔墨书写。

易老师通过引入张步真老师的《烟舟，岳阳文化地图上的一个符号》为开篇，把烟舟一天的所见美景，一一尽收眼底，再用水笔深情回望，对烟舟风情的个人感观，在行游独特的思考，使“行”在文章中有根、有系，深深根植于自己的《烟舟行》主题。

老师的《烟舟行》将其一天的行游经历一一道出，文章通过一天的行游，行的细观、行的细察、行的细思、行的细腻、许多地方通过不同角度而亲眼见过。

当老师步入烟舟，一步一步的走来，细细的观察，将烟舟的整体风貌形象描写得十分到位，一一呈现在人们眼前，如一幅风景秀丽的画卷向读者扑面展开。他将视角对准，笔墨挥洒，将所看到的风景、地理、历史、人物、事件、风俗、民情、自然风光……都一一落在了读者的眼前。读后，为之留恋，为之倾倒，为之沉醉。

烟舟村作为历史文化旅游产业发展的方向，最大的引力就是烟舟村地处县城不远，交通便利，山清水秀，拥有独特的历史文化背景和地理环境。抗日战争时曾是岳郡联中、启明女校避乱办学的主要基地，还是清代文学家苏與的老家，留下许多古建老屋与历史人文传奇。烟舟村的形成过程和今天两位老师的挖掘呈现，本身就是一部地理史篇。从地陷形成的过程中，站在烟舟的上游高瞻远望烟舟全貌，烟舟整个地形就像一艘起程远航的船舶，正起锚航行在幕阜山下的江河之中。当前有意图作为红色旅游文化开发。这是振兴乡村经济，建设秀美乡村的重要主题，对保护红色记忆，发展红色旅游、乡村旅游有着更深远的意义。

作为一处有着历史文化特色的乡村“烟舟”，当他踏上这片有着历史文化的土地的时候，眼前的烟舟，两边群山环绕，嘉木葱茏，顿感内心无法平静不激动，被眼前的美景深深震撼住。如果，站在风景如画的幕阜山上，俯视眼下的烟雾缭绕的烟舟。顿感，在大自然面前，自己是如此渺小，甚至找不到自己的影子和踪迹。同时激发了老师强烈的情感反应和抒发豪情。

一篇好的作品，应该是社会的、具有家国情怀的，而不是小情小调的。所以，易老师的《烟舟行》不是呼天抢地，抒情泛滥，是言之有物、掷地有声，是深入浅出，繁简得当，用简单的言语将《烟舟行》一一呈现出来。文章内容通过一天的行游、细细的品味和地理场景的描写，对烟舟之行纵深挖掘和横向展开，使烟舟村的一草一木，一史一红、一屋一苏都呈现在读者眼前。

全文从头到尾，始终贯穿着易老师对烟舟一天行游的浓郁表达和深厚乡情，这就是易老师写《烟舟行》感情体验的一种大情怀，以及作品本身深度和层次感，都令它成为一篇能打动读者心灵的作品。