你是老师，为什么别人一眼就能看出来？
你是老师，为什么别人一眼就能看出来？
作者：李广生
教师是个辨识度很高的职业，不管你是否刻意掩饰，经常会被人一眼识破。“你是当老师的吧？”一段简短的交谈之后，对方这样客气但肯定的问你。“你怎么知道的？”你会感到很惊讶。而对方往往这样回答：“看着就像。”
做老师一段时间后，其实不用很长的时间，三五年足矣，你的整个人都会发生可能自己都意识不到变化。比如你的语言习惯、你的行为举止、你对人对事的态度、你观察事物的角度，等等，都为你贴上一个标签，偷偷地泄露你的身份。
有一次，和朋友的朋友一起吃饭，初次见面，彼此都不知道对方的职业，朋友在介绍时也只是简单的通报了姓名。其中一个人敬另一个人酒，他举杯见底，对方抿了一口。他不答应，对方推说自己酒量小，两个人纠缠起来。我出面调解，说：“他只喝一口，也是有道理的。”那人立即转向我，问：“你是当老师的吧？”我以为自己儒雅的气质暴露了身份，说：“是呀，你怎么知道？”他看着我，愣了愣，说：“不讲大道理可以吗？”我哑口无言，但在心里说：“不讲大道理，还叫老师吗？”
还有一次，在朋友家打牌，每局结束后，我习惯性的总结一下，哪张牌出的好，哪张出的不好，如果换个方式会怎么样，等等。一起玩牌的其他三个人，都被我点评一番，自以为这对于提高他们的牌技会有所裨益。正当我兴致盎然之际，其中一个人问我：“你是当老师的吧？”我说：“是呀。”心里暗想：看来自己的谆谆教诲发挥了作用。他却说：“咱抓紧玩牌，不批评了行吗？”有些悻悻然，没说什么，但心里不服气：没有批评啊，这是反思，还不是为你好，再说了，不批评还叫老师吗？
还有一次，发生在不久前，我在天津上课。我爱出汗，剧场很大，空调只开一半，据主办方说租赁费给少了，站在台上，我汗如雨下，有人给我搬来一台电扇放在身后。中间休息，跟三个人聊天，说到出汗的事，一个人说我辛苦，一个人说应该找剧场老板，一个人说主要是因为我胖。我立即看出他们的身份，问第一个人：“你是老师吧？”他说是；问第二个人：“你是校长吧？”他说是；问第三个人：“你是教研员吧？”他说是。别人问我怎么看出来的，我说：“那还不简单。教师是富有同情心的人，所以说我辛苦；校长是解决问题的人，所以说找老板；教研员嘛，是挑毛病的人，而且善于找内因，所以说我胖。”
一个人所从事的职业会潜移默化的影响他的气质、性格和习惯，这很容易理解。但是，为什么教师受职业的影响更加显著呢？这是教育工作的特殊性所决定的。教师的最主要工作不是教书而是育人，用现在的话说，就是落实立德树人的根本任务。对于人的培养只能通过人来完成，教育在人与人的相互影响中进行。站在讲台上，教师既不是教教材，也不是用教材教，既不是教知识，也不是用知识教。教师本人便是教材、知识，他们用自己来教。因此“生命课堂”提出：站在讲台上，教师就是最好的课程，教师就是最真实的教育。
在育人的过程中教师进行着对自我的教育，或是说教师通过对自己的培养而实现对学生的培养。古人说“教学相长”，也可以做这种解释。
教师虽被视为专业技术人员，但实际工作中并非专业的存在。专业技术固然重要，在教育中必须借助于非专业技术，比如教师的人格魅力，才能发挥作用。一个医生，不管他有没有人格魅力，也不管他受不受同事、病人或家属的喜欢，都不会影响他的手术效果；但教师不行，他有没有人格魅力、受不受孩子喜欢，直接影响他的教学效果。所以，古人说：亲其师，信其道。作为专业技术人员的教师，并不是专业的存在，而是生命的存在、生活的存在，他们用自己的生命体验和生活经验进行教育。正因为如此，从事教育的人会把自己的生命和生活融入到教育中，他们过的是教育人生。
其他行业，很容易把工作和生活分开，工作就是工作，生活就是生活，泾渭分明。教师却做不到这点。几个教师聚到一起，聊着聊着就聊到了学校、学生、教育、教学。不聊这些不行吗，行，但很快就无话可说。一位朋友讲，她在西安泡过温泉后才真的明白，《长恨歌》中“春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂”这句诗的妙处。原来温泉中含有矿物质硫，洗过之后皮肤光滑，而不是水光滑。幸好她不是化学老师，若是的话，保不齐会探究一下，为什么含硫的水可以使皮肤光滑。一位教师假期出游时拍了很多风景照，别人问她照那么多有什么用，她说回去做课件，当插图或背景。看到街上的英语标识，英语老师控制不住的寻找拼写和语法的错误。跟邻居小孩说话，语文老师不由自主的打断孩子，耐心的指出读音或用词不当等问题。
这就是老师，他们把自己的生命和生活融入到教育中，他们过的是教育人生。久而久之，他们就变成了教育，所以会被人一眼看出来。
教师的特点非常明显，但要注意，不是所有的特点都是优点。因此，能被人一眼看出来，并不一定是好事。这至少说明，有某种标签化、模式化的东西存在于我们的形象中，而这形象正是我们对孩子施加影响、进行教育的最主要的手段。我们在孩子面前树立的是什么样的形象，给他们的就是什么样的教育，如像歌中唱的那样：长大后我就成了你。因为哪些特点，我们被人一眼看出来的呢？——是挑剔、关注缺点、喜欢批评、喋喋不休的讲空洞的道理、习惯性的教训人、视野狭隘、兴趣单一，还是宽容、理解、耐心、细心、知识广博、善于倾听、乐于助人、关心弱者？——这是个很值得琢磨的问题。
新学期即将开始，站在讲台上，你要如何面对学生，向他们展示什么样的教师形象，让他们从你的身上看出什么？作为一名老教师，我想提醒你：藏是藏不住的，你真的骗不了学生，你是什么样的人，他们很快就能看出来。
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