这位母亲的行动，令人肃然起敬

期末来临，学生完全进入复习阶段，我便利用休息时间，整理了一些复习资料传到班级QQ群里，并提醒家长下载并打印出来，拿给娃娃自主复习。

今天早上，我在班上进行了调查，目的是看看还有哪些同学的家长没有将资料打印出来。调查结束后，我在班级QQ群里通报：各位家长，还没有打印资料的家长，请尽快打出来。已打印的，一定督促娃娃认真看，反复看。我刚统计了一下，班上还有10位同学家长没有打印哦。通报发出没多久，其中一位家长私下给我发信息：张老师，某某没有打印，我给他抄的资料。抄的资料行不行？抄的？我心头咯噔了一下，心想，资料那么多内容，如果要抄，肯定要抄很久啊？我回复了对方：抄的资料当然可以用。辛苦了！你的行动令人起敬，感动了我。上课的铃声响了，我走进教室时，学生正在认真看手中的复习资料，我轻轻地走到某某同学的身边，拿起那个饱含深情母爱的摘抄本翻看,当我打开摘抄本时，着实被震撼了。摘抄本子里摘抄的内容不仅特别完整，而且字迹相当工整，全册一共31个篇幅。那一刻，我惊诧于这家长的壮举，再次被她的行动深深感染着，感动着，温暖着。

这是一种什么力量？这是一种什么精神？我不得而知。

我认真地看过摘抄本后，一直在沉思：对方到底是什么原因愿意这样固执地摘抄这么多的文字？是闲得无聊？是舍不得花钱去打印？我一直在猜测。下课后，我问对方：你为什么不直接打印？这样省事就省力。对方回复我：第一，打印的容易撕烂。第二，我只想让某某看我写字的时候是多么认真，虽然我的字写得不是很好，但是，我只想让某某写字时，认真一点。简短的几行字，我读出了这么母亲的良苦用心，那时，我不知道说什么，简短地回复：这才是值得每位家长学习的地方，令人感动。我坐在办公室，又陷入一片沉思，为了自己孩子的成长，这位母亲用实际行动感染孩子，教育了孩子，这不正是我们常说的“言传身教”吗？此时，对方对发来一条信息：我刚开始也没打算抄的，因为我一打开看这么多，要抄到什么时候才能抄完。但我看他平时写作业非常不认真，毛病多得很，然后我就决定抄。在抄的时候，我就给某某说，你看妈妈写字多认真，你也要像妈妈这样，然后他也就一句话不说，认真写作业……看着这几行温暖的字眼，饱含着一位母亲对孩子殷切的期待。上课时间快到了，我急忙向对方回复：辛苦了，言传身教，做得很好。我便走进也教室，准备上课。

我走进教室时，其他同学开始做作业，我没有打扰同学们，径直走到某某同学身边，在他桌上拿起那个摘抄本，意味深长地说：“某某，你站起来。”他站起来了，有点害怕的感觉。我安慰他说：“不用怕。你可知道，你妈妈为什么没有直接去店里将资料打出来，而是用手写吗？”他一直看着我，想说什么，那一刻，我看到了他眼里闪着泪花，也许，当我提及此事时，他想到了母亲低头抄写时的情景。全班同学非常安静，盯着我和他。我拿起那个摘抄本，一边翻看，一边对同学们说：“同学们，这是一位母亲为孩子抄的资料，一共抄了31个篇幅，这是多么伟大的母爱啊！同学们，如果这位母亲直接到商店去打这些资料的话，花不到十元钱，可是，这位母亲为什么不这样去做呢？某某，你应该最清楚。所以，我拿着这本厚厚的摘抄本，很感动。某某同学，现在这本摘抄本不只是一本资料，而是妈妈对你的爱，你一定要认真看，好好珍藏，不要辜负妈妈对你的期望。等到你大学毕业后，你再翻看时，一定会有不同的感受的……”他依旧盯着我，想说什么，最终没有说出口来，我只看到他眼里感动的泪花。

下课后，我坐在办公桌前，打开保存资料的文档，查了一下，这位家长一共摘抄了一万四千多字。这需要勇气，需要耐力，然而，这位母亲为了陪伴孩子成长，一笔一画地写了一万多字，她为什么选择这样做？她伏在桌上到底抄了多久？我无法得知，我只知道，她一定不是在作秀，她是在用行动、用爱的方式感染教育孩子。事实上，这样的举动，何止有爱，我想，这样的行为，在孩子面前，传递的是作为家长的一种责任，一种担当，一种坚持，一种榜样。这样的行动，比任何形式的教育都可贵。

我是一名教师，也是一位家长，在这位母亲面前，我感到自惭形秽。作为一位家长，能用这种方式教育孩子，陪伴孩子成长，其他的一切都不重要，重要的是这种行动令人肃然起敬！