课堂实录|《猴子种树》课堂教学实录(一)

执教名师:薛法根
薛法根,江苏省苏州市盛泽实验小学校长,中学高级教师,小学语文特级教师。从教以来,扎根乡镇教育,潜心语文研究,原创“组块教学”,主张“为发展学生的言语智能而教”。他的语文课堂“教得轻松,学得扎实”,形成了“清简、厚实、睿智”的教学风格。《卧薪尝胆》、《爱如茉莉》等经典课例广为传颂,讲学足迹遍及大江南北、长城内外。《呼唤智慧的语文教育》等200多篇教学论文刊登于《人民教育》等教育期刊。曾获全国模范教师、江苏省首届名教师等荣誉称号。

《猴子种树》

课堂教学实录(一)

薛法根:小朋友们好!

学生:老师好!

薛法根:知道老师叫什么吗?

学生:不知道。

薛法根:有小朋友一定会知道……

学生:薛。

薛法根:老师姓薛,名?

学生:法根。

薛法根:对了!看到了吗?一起念一下老师的名字?

学生:薛法根。

薛法根:这位小朋友现在知道了吗?

学生:知道了。

薛法根:看一下,老师的姓名在这个投影屏上。拿出笔把老师的姓名写在纸上,不要写在课题下面。

薛法根:这三个字认识了吗?

学生:认识了。

薛法根:老师的名字好听吗?

学生:好听。

薛法根:小朋友以后看到一些别人的姓名当中有生字的,要自觉地认一认,写一写。这样我们在生活当中就能认识很多新的汉字。识字了,你就会读书,你就会读报,你就能自己学习了,明白了吗?好,下面我们开始上课了。上课。

学生:起立,老师好。

薛法根:好,同学们好。请坐。今天我们学习新的课文,念——

学生:猴子种果树。

薛法根:我们每一个字都念得很清楚,但是我们念课题要读词语,猴子,种果树,这里停顿一下。猴子种果树,念。

学生:猴子种果树。

薛法根:不要很用力,知道吗?悠着点。猴子种果树。

学生:猴子种果树。

薛法根:就像说话一样。说,猴子种果树。

学生:猴子种果树。

薛法根:真好!课文中的生字多,我们来念一念,看哪个小朋友会读?

学生:梨树。

薛法根:一起念。

学生:梨树。

薛法根:轻一点好吗?

学生:梨树。

薛法根:好,再看。

学生:杏树

薛法根:轻一点。

学生:杏树。

薛法根:一起读。

学生:杏树。

薛法根:真好。

学生:桃树。

薛法根:一起念。

学生:桃树。

薛法根:同学们都会念啊,再来一个。

学生:樱桃树。

薛法根:一起念。

学生:樱桃树。

薛法根:同学们刚才念的这些词语都是果树的名字,你们还知道哪些果树?

学生:苹果树。

薛法根:它会结?

学生:苹果。

薛法根:好的,对了。

学生:草莓树结草莓。

薛法根:草莓它会长在树上吗?草莓是在地上的,它不是一棵树。

学生:芒果树。

薛法根:结芒果。

学生:梨树。

薛法根:这里有了。

学生:石榴树。

学生:椰子树。

薛法根:你声音就这么响,中气足,椰子树长椰子。

学生:无花果树。

学生:柿子树。

薛法根:长柿子。

学生:葡萄树。

薛法根:葡萄是树吗?葡萄它不是树。没了?

学生:枣树。

薛法根:结枣子。好的。

学生:木瓜树。

薛法根:结木瓜,你看生活当中有很多的果树。课文中有这些果树,我们一起来念一下。

学生:梨树、杏树、桃树、樱桃树。

薛法根:好的,下面我们再来看,看哪个小朋友会念?

学生:梨五杏四。

薛法根:念得真好!念——

学生:梨五杏四。

薛法根:什么叫梨五杏四?是不是五个梨四个杏子?

学生:梨要种五年才能熟,杏要?

薛法根:想一想?

学生:杏树要等四年才能熟。

薛法根:不是熟,是什么?

学生:梨树要等五年才能结果,杏树要等四年才能结果。

薛法根:这就叫?

学生:梨五杏四。

薛法根:说得真好!这叫“梨五杏四”。

学生:杏四桃三。

薛法根:怎么理解?

学生:杏树要四年才能结果,桃树要等三年才结果。

薛法根:正确吗?

学生:正确。

薛法根:好,再来念一个。

学生:桃三樱二。

学生:桃树要等三年才能结果,樱桃树要等二年才能结果,叫桃三樱二。

薛法根:这些果树要结果子的时间是不一样的。这是农民伯伯在种果树中积累的经验,这些经验就叫农谚。一起读——

学生:农谚。

薛法根:刚才这些农谚记住了吗?

学生:记住了。

薛法根:第一个叫?

学生:梨五杏四。

薛法根:第二个?

学生:杏四桃三。

薛法根:第三个?

学生:桃三樱二。

薛法根:这个农谚读一下——

学生:樱桃好吃树难栽。

薛法根:什么意思呢?

学生:就是樱桃好吃树难栽。

薛法根:我知道你肯定懂,但是你要能把这句话意思说明白不容易,你能说明白吗?

学生:樱桃非常好吃,但是樱桃的树很难栽。

学生:樱桃虽然好吃,但是它的树不易成活。

薛法根:他和其他两个同学说的不一样,你再说一遍——

学生:樱桃虽然好吃,但是樱桃树不易成活。

薛法根:不易什么?

学生:成活。

薛法根:这叫难栽,难栽是难栽活。这个小朋友真了不起,给他掌声。叫什么名字?

学生:傅旋荣(音)

薛法根:你把刚才这句话的意思再说一遍,每个小朋友轻轻地跟他说。

学生:樱桃虽然好吃,但是树不易成活。

薛法根:这句谚语叫“樱桃好吃树难栽”。记住了吗?

学生:记住了。

薛法根:我们再来看,这些都叫农谚,再看看还有哪些词语?

学生:乌鸦。

薛法根:一起念。

学生:乌鸦。

薛法根:喜欢吗?

学生:不喜欢。

薛法根:为什么不喜欢?

学生:因为它黑黑的。

薛法根:长得黑你就不喜欢它是吗?你也长得黑。你说,你喜欢吗?

学生:不喜欢。

薛法根:为什么?

学生:它太黑了,说话呱呱的。

薛法根:一个是太黑了,另一条说话呱呱的,说明叫的声音很难听对吧?你们有喜欢乌鸦的吗?有人喜欢。

学生:因为它很可爱。

薛法根:好的,虽然长得黑,但很可爱。

学生:我以前看过乌鸦,乌鸦的眼睛明亮一些。

薛法根:因为全身都是黑的,眼睛就亮了。你说呢?

学生:我想说乌鸦很聪明。

薛法根:乌鸦是世界上最聪明的鸟之一。有一个成语叫“乌鸦反哺”,小乌鸦会养它的爸爸妈妈,多可贵啊!刚才小朋友知道它黑,说它声音叫得难听就不喜欢它,其实这个乌鸦很可爱。念一下。

学生:乌鸦。

薛法根:不要这样叫。乌鸦。

学生:乌鸦。

薛法根:多好听啊。乌鸦。

学生:乌鸦。

薛法根:再来,乌鸦。

学生:乌鸦。

薛法根:好的。我们以后看鸟也好,看人也好,不要看它黑不黑,好不好?

学生:喜鹊。

薛法根:这个喜欢吗?

学生:喜欢。

薛法根:为什么这个就喜欢了?

学生:声音好听。

学生:喜鹊报喜。

薛法根:民间都有这样的传说,喜鹊是报喜,乌鸦?报什么?

学生:报难。

薛法根:乌鸦给人一般都是不吉利的。

学生:杜鹃。

薛法根:杜鹃又叫布谷鸟(音)。咕咕咕咕这样叫。看一下,每一种鸟怎么叫的?乌鸦——

学生:哇哇。

薛法根:是有点难听吧?喜鹊呢?

学生:喳喳。

薛法根:好听吗?

学生:好听。

薛法根:杜鹃呢?

学生:咕咕。

薛法根:怎么样,也好听。好,一起来把他们的叫声读一读。

学生:哇哇,喳喳,咕咕。

薛法根:好的。现在我们来看这四组词,一列一列地读,好吗?第一列——

学生:梨树、杏树、桃树、樱桃树。

薛法根:第二列——

学生:乌鸦、喜鹊、杜鹃。

薛法根:第三列——

学生:哇哇、喳喳、咕咕。

薛法根:第四列——

学生:农谚、梨五杏四、杏四桃三、桃三樱二、樱桃好吃树难栽。

薛法根:好的,我们横着读会吗?

学生:会。

薛法根:注意,每一行都是四个词,一边读一边把它记住。

学生:梨树、乌鸦、哇哇、梨五杏四。

薛法根:真好!

学生:梨树、乌鸦、哇哇、梨五杏四。

薛法根:读第二行——

学生:杏树、喜鹊、喳喳、杏四桃三。

薛法根:真好!第三行——

学生:桃树、杜鹃、咕咕、桃三樱二。

薛法根:这时候声音多清脆,好听的。第四行——

学生:樱桃树,樱桃好吃树难栽。

薛法根:你这个声音就好像一个人趴在地上一样。要这样读:樱桃树。

学生:樱桃树。

薛法根:很好。樱桃好吃树难栽。

学生:樱桃好吃树难栽。

薛法根:快一点。

学生:樱桃好吃树难栽。

薛法根:好的,会读吗?我们一起读,一行一行的读,声音不要太响就行。

学生:梨树、乌鸦、哇哇、梨五杏四;杏树、喜鹊、喳喳,杏四桃三;桃树、杜鹃、咕咕、桃三樱二;樱桃树、樱桃好吃树难栽。

薛法根:记得住吗?

学生:记得住。

薛法根:真的吗?第一行——

学生:梨树、乌鸦、哇哇、梨五杏四。

薛法根:第二行——

学生:杏树、喜鹊、喳喳、杏四桃三。

薛法根:真好,第三行——

学生:桃树、杜鹃、咕咕、桃三樱二。

薛法根:第四行——

学生:樱桃树、樱桃好吃树难栽。

薛法根:小朋友,课文中的词语以后读的时候可以把它归类,一类一类的读,这样才能记得住,才能记牢,明白了吗?好,今天我们学的是猴子种果树,这是一个故事,故事是用听的。喜欢听故事吗?

学生:喜欢。

薛法根:先听老师讲第一段故事,要用心听。坐好。一天,一只猴子种了一棵梨树苗,种完以后,给梨树苗浇水、施肥,等着将来吃梨子。过了一天,它又来给梨树浇水、施肥,等着将来吃梨子。又过了一天,猴子又来给梨树浇水、施肥,等着将来吃梨子。又过了一天,(生接着讲故事)猴子又来给梨树浇水施肥,将来吃梨子。小朋友们也会讲了,对不对?考考大家。猴子每天做两件事?你知道哪两件事?

学生:浇水。

薛法根:第二件?

学生:施肥。

薛法根:好,伸出手指,跟着老师写。看一看“浇”怎么写,浇水浇水要用?所以是三点水,好,右半部分也是一个字,这个字念“尧”,这个“尧”原来的意思就是高起的土堆,我们给树浇水要浇在树边的土堆上,不要浇在树干上。这就是浇水的浇,一起念——

学生:浇。

薛法根:再念——

学生:浇。

薛法根:再念——

学生:浇。

薛法根:读——

学生:浇水。

薛法根:第二件事叫“施肥”。来,伸出手指,方字旁,这个字念——

学生:施。

薛法根:施肥的肥什么偏旁?

学生:月字旁。

薛法根:伸出手指,月字旁。边上什么字?

学生:巴。

薛法根:好的,读——

学生:施肥。

薛法根:再读——

学生:施肥。

薛法根:这个肥是月字旁,但是它跟月亮没有关系,月和什么有关系?

学生:和身体。

薛法根:对,和身体,月是肉的意思。哪些字也是有月字旁的?

学生:脑。

薛法根:脑袋上有肉。还有吗?

学生:腿。

薛法根:腿上也有肉。还有吗?

学生:脚。

薛法根:脚上也有肉。还有吗?

学生:脸。

薛法根:你摸的那个地方是不是?这叫臀部,屁股,肉最多。

学生:胳膊的胳。

薛法根:也有肉。

学生:胳膊的膊。

学生:肥胖的胖。

学生:腿。

薛法根:但是这里施的是肥,它不是胖的意思,我们说生活当中这个人长得肥,它的反义词是长得?

学生:瘦。

薛法根:好,猴子每天做两件事,一件是?

学生:浇水。

薛法根:第二件叫?

学生:施肥。

薛法根:所以中间用一个顿号,来一起读。浇水、施肥。

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