高考结束后，他们说……

十余年前，高考结束后，我的班主任工作记录里有这样几段话：

如果还需要记起，我会记得6月23日晚，学生频频发来短信汇报高考成绩，但有些考得不太理想的孩子迟迟不肯说。有些声音无比喜悦，有些声音无比忧伤。他们奋斗了12年，换来的就是这样的喜悦，这样的忧伤；我们辛苦了三年，换来的也是这样的喜悦，这样的忧伤。

如果还需要记起，我还记得6月26日填报志愿的咨询指导会上，成绩最不理想的学生的家长和我聊了半个多小时，他一直躲在后面，等所有的家长都走了之后才过来找我，他说：“对不起，老师，我的孩子给班级拖后腿了。现在，我想征求一下你的意见，我帮她准备了三条路……”

高考几张纸，人生一幅画。其实，就人的一生而言，高考，不过是平常岁月中的某一段。只是，当时，我们并不这么认为。

十余年后的今天，又到了高考成绩发布的日子，又到了照例是许多学校竞相发布的喜报霸屏的时候。

辛苦多年，理应享受成功的喜悦，高调炫耀一番也无可厚非，只不过，在满屏的祝贺之后，或许，我们是不是还应该想想那些成绩一般甚至发挥不好总之在学业上不那么光彩的孩子们，他们，是不是被遗忘在角落？

高考并没有取得优异成绩的学生是不是也应该是一所学校的“成绩”？

今天晚上，读到几位同仁在朋友圈发布的几段文字，深有感触。这些文字，在满屏的喜报里尤为耀眼，仿佛在烟花盛放的夏夜，吹拂的清凉微风，轻柔却又沁人心脾。

同事叶洲老师说：相较于取得好成绩的同学，其实我更想告诉发挥失常的同学，老师依然认同你、相信你、祝福你！不得不承认，高考的发挥有一定的偶然性，但是你们认真的学习态度、精彩的学习过程会在今后的学习和工作中体现出优势！不要轻易否定自己，不要迷失于一时的不如意。我记得2015届毛家馨同学当时高考发挥也不是很如意，但是她却在南京大学本科阶段写出了最优秀的研究生论文，得到最严格的导师的认可。毛家馨同学说，我们一中人的潜力无穷，感谢母校让她学有余力，懂得安排学习，而不是让她成为任人摆布的学习工具！

谨以此献给暂时失意的部分同学，我爱你们！你们仍然是我永远的骄傲。

同事明灿老师说：忐忑了一个下午，终于尘埃落定。每年都是如此，几家欢喜，几家愁。孩子们，不如意是人生常态，不要因为这一时的不如意，失去了对未来美好生活的想象和希望。你们的人生才刚刚开始，一切皆有可能，即便去了一个不是很满意，不是那么好的学校，你们仍然能在将来过上幸福的生活。孩子们，目光放长远些，千万不要泄气。无论如何，你们年方十八，这是你们的芳华，将来你们的机会还有很多、很多……

前辈李镇西老师说：“每一个孩子都是我的骄傲！”这是著名特级教师霍懋征生前一句话。这句朴素的话，让所有只把“尖子生”视为骄傲的教育者感到羞愧！

要承认，只要是选拔性考试，就必然有落榜者——如果人人成绩优秀，这样的选拔考试绝对是失败的；但从做人的角度说，从以后的人生来说，落榜者不一定就意味着失败者，未来的路还长着呢！只要孩子在学校学会做人，富有爱心，品行端正，热爱劳动，他就是学校的骄傲。在我三十五年的教育生涯中，我所带班级的高考成绩，有过辉煌，也有过暗淡。但无论如何，只要学生日后善良、正直、勤劳、上进，我都视为我最优秀的学生。在我教过的学生中，有的后来成为所在领域的栋梁，或为国家赢得荣誉，我当然自豪；但同时那些普通劳动者，也是我的欣慰。在拙著《爱心与教育》中，我特别写了一位高考落榜生，这女孩虽然没考上大学，但因为她的善良和勤劳，在打工途中，不断给周围的人以温暖，她也因此而赢得了自己的幸福。我发自内心地为她是我的学生而感到骄傲！

最后，有一个故事大家已经熟知，但今天我们有必要重温一下——

卡特当选美国总统之日，有人向他的母亲祝贺，说她培养了一个杰出的儿子。可卡特的母亲却骄傲地说：“我还有个同样杰出的儿子呢！他是卡特的弟弟，正在我家后面的园子里种地……”

我想，我们培养了很多优秀的学生，但不仅仅是培养学业优秀的学生。