小朋友写字很丑很潦草，不是他不认真，而是他缺少这些训练
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学霸和学渣的差别，是不是从小朋友刚开始学习写字的时候就看出来了？
那些从小专注力强，比较能坐得住的小孩，通常是女孩子，好像一上手就能写得不错。虽然笔触还显得很稚嫩，至少横平竖直，有基本的间架结构。
△果果5岁的时候第一次写汉字，很让我吃惊
而那些从小淘气贪玩的孩子，大都是男孩子，往往刚一开始写字就惨不忍睹，根本认不出来他在写个什么鬼，横竖撇捺歪歪扭扭不说，还往四面八方乱跑，给多大的格子都能写出去，就算是拿着皮鞭逼着孩子认真写，他也只会胡乱用力，最后把纸都划破擦破，字依然丑得要命。
△图片来源于网络
这搞得当父母的很焦虑，近两年常有读者问橙子孩子字写得太丑可怎么办？也不求他写字多漂亮，至少写整齐一点让人能认出来是啥吧！
以前，橙子都是倡导大家对待孩子的字迹问题佛系一点，多鼓励孩子，给孩子成长的空间，孩子只要自己有意愿，把字写好是早晚的事。
△毛头刚上二年级的时候字还是这个德行
△三年级写的就比较眉清目秀了，简直不敢相信这是一个人写的
所以小孩子写字烂，真的不必太着急。
可是话说回来，静待花开是很适应孩子的成长节奏，却可能不太适合国情，听说现在很多学校对刚入学的小朋友的字迹要求就很高，字写的不好就要撕作业，很多孩子刚上学的时候写字是个大关，非常容易受打击，搞得大人很焦虑，孩子也很痛苦。
很多父母会觉得孩子写不好字就是不专心不认真不努力，其实这也是挺委屈孩子的，因为写好字这件事其实很复杂的神经学习历程，包括手、眼、脑的配合，也和手指的精细动作，触觉，以及本体意识的发展程度有关。发育和训练不到位不成熟，孩子主观再怎么想要写好都是做不到的。
所以我们要如何有针对性的帮助写不好字的孩子，有的放矢的让他们用更加不痛苦的方式，发展自己写好字的能力呢？
一般来说，孩子写字丑主要有以下这三个原因
一，握笔姿势不对
橙子以前写过一篇文章《孩子有奇怪的握笔姿势，强行纠正可能是在帮倒忙哦！》，主要讲孩子从小到大关于握笔姿势的发展，说明孩子很小的时候握笔姿势奇怪是很正常的。
但是里面也提到，孩子6-7岁学龄的时候，如果握笔姿势依然不对的话，就需要一些干预和改正了。
初学写字的孩子，握笔问题主要有两种
1，手腕弯曲，导致笔尖向内扣，而不是向外舒展
这种扣着写字的姿势让孩子很难看到写字的过程，相当于“摸着写”，当然就没法控制字体的大小和结构了。
之所以会形成这种姿势是由于孩子的手腕肌肉没有力量，所以手腕就抬不起来。要解决这个问题平时要让孩子多练习手腕的稳定度和灵活度，譬如说用力拧干毛巾这个动作就非常锻炼手腕的肌肉。所以平时让孩子自己每天拧毛巾擦脸，弄洒了什么东西让孩子自己拧抹布来擦，妈妈洗了衣服，也让孩子过来一起帮忙拧干，既培养独立性，让孩子产生自我价值感，又锻炼手腕肌肉，一举多得啊！
2，手指捏得过紧，虎口闭合撑不开
大家都知道这样的握笔姿势会让孩子的握笔力量过大，写字很容易累，而且控制还很不灵活，总是用力过猛，没办法写好字。正确的握笔方式虎口应该有一个圆圆的空洞，才能让写字灵活又轻松。
虎口撑不开的现象，代表孩子前三根手指的指尖的肌肉力量和协调能力不够好，导致大拇指上其他的肌肉代偿，就产生虎口闭合的姿势了。
要解决这个问题，可以用握笔矫正器，让孩子养成写字把虎口撑开的习惯。
△这只是其中一种，只要能让孩子能自然的把虎口撑开的握笔器可以
但是握笔器毕竟借助的是外面的力量，如果自己的力量不足，那脱离了矫正还是会恢复原状。
所以最重要的是锻炼孩子虎口附近的肌肉，平时注意多让孩子用力做“捏”这个动作，最好是只用前三根手指。
譬如说，捏喷雾器：
捏晾衣服的夹子：
玩玩具的时候这种锻炼其实也很多，譬如捏黏土橡皮泥，把两块乐高积木捏紧，一捏就嘎嘎叫的橡皮鸭子，还有那种使劲儿捏才能喷水的小型水枪。
孩子把手指相关肌肉锻炼的足够有力气了，再加以注意，虎口自然而然就能撑开，用正确姿势书写了。
二、孩子的字迹结构很大很开很“飘逸”
这张网上走红的练字图就非常典型。孩子对字形结构完全没概念，写着写着，这字就变形得连亲妈都认不得了。
还有的孩子死活就是没办法把字写进格子里，总是要跑出来。
发生这种现象，都是因为孩子对空间结构的感受能力和记忆能力比较差的原因。所以想要对症治疗，不光是要练字，还要在平时多玩一些训练孩子对平面空间位置感觉的小游戏。
譬如说，搜一个类似这样的马赛克卡通图：
再给孩子一张格子纸，让孩子按照格子，用彩笔或者用贴纸，把这个马赛克图案复制下来。
另外，北美小朋友很流行的拼豆豆，也是一样的道理，都是复制像素点图案的游戏。
△塑料小豆豆摆出图案来，用熨斗烫融化就是个小艺术品
也可以用乐高砖玩这样的拼像素图案的游戏，大人拼一个，然后让孩子复制一个，孩子如果复制错了，还可以玩“找不同”的游戏。
△这个图案稍显复杂，家长可以按孩子程度设计些比较简单的图案
让孩子字体结构很糟糕的另外一个原因是，孩子手指动作的协调性和稳定度不太好，很难控制笔画的风骚走向。
我们可以让孩子多玩这种迷宫（网上随便一搜这种打印资源到处都是），注意要求孩子的线条不要碰到迷宫的“墙壁”。
△包括这种直线的方正迷宫
△还有这种圆润可爱的迷宫
这两种迷宫分别可以训练孩子对于画直线和曲线的协调和稳定程度。
孩子写字不好的时候，可以用比较宽比较简单的迷宫，然后再慢慢进阶比较窄比较难的迷宫。
其实传统的“描红”也是同样作用，但描红的问题要求孩子非常精确，挫败感比较强，走迷宫容错度比较高，孩子在解决问题的过程中训练了写字，更有趣味性和成就感。
三，孩子用笔力气过大，没写两个字就手酸
很多孩子手上的肌肉力气倒是足够，可一写字就不由自主的用很大力气，像在刻板子一样，让他放松他也做不到。这样用力过猛的习惯，也会让写字姿势和字迹变形严重。
用力过猛的问题，是和孩子的“本体感觉”发展不够有关系的，也就是说，孩子自己感受不到自己用了多大力气，直到手酸很累了才发现自己用力太大。但是就算他想要少用力，但却缺乏足够的神经反馈，所以就又不由自主的过度用力了。
如果是这种问题，我们就可以帮孩子设计一些增加本体意识的活动。
比较有效的一个训练是：这样用三根手指把橡皮泥搓成小球球。
如果用力过轻，橡皮泥不会变形，如果用力过猛，小球就会被按扁，孩子就能得到足够的反馈，去调整自己本体意识的误差了。
每天让孩子搓10-20个这么大的小球球，尽量让他搓圆，当孩子可以掌握这个搓球球的技巧的时候，他就学会如何控制自己的力气了。
还可以让孩子用铅笔在擀薄铺平的橡皮泥上写字或画画，让孩子试试想办法既可以写清楚，又不让这张脆弱的“橡皮泥纸”裂开。
如果孩子喜欢的话，用毛笔来写字画画也是一个办法，倒不至于是要练得多好，主要是毛笔的笔端很软，一旦多用一点点力气就要坏事，所以用毛笔来写字画画也很有助于让孩子增加本体意识。
说到这里，大家发现了没，让孩子写字变好的方法，主要集中在一些比较静态的手工活动中，譬如说捏橡皮泥，涂鸦，玩水彩，贴贴纸……一般这种活动小女孩都比较喜欢，父母也会给女孩多提供这样的环境，这样天长日久的玩下去，各种技巧都潜移默化的训练得差不多了，结果到了学龄，小女孩学写字就自然更容易上手一些。
而小男孩之所以比较容易写字又丑又潦草，也并不是真的是因为他们淘气或者学渣，主要是因为他们小时候的兴趣一般集中在大运动上，学龄前都不太搞这种精细活动，结果一旦开始写字就吃亏很多。但即便男孩子们一开始落后了，父母也不必担心，这只是个技巧熟练的问题，只要以后注意相关训练，早早晚晚总是能赶上来的。给孩子时间慢慢来，不要怪孩子不认真。
愿小朋友们都早日把字练好吧。虽然在当今时代，一个人写字好不好真的没那么重要了。但至少在现行的教育竞争当中，写字能整洁好看一点，写得轻松快速一点，还是挺占便宜的。当然咱们也不求能占多大的便宜，至少就别因为这事儿吃太大的亏吧！
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