考后班主任如何指导学生进行考情分析？
考后班主任如何指导学生
进行考情分析？
小编语
近段时间，各地都在进行月考，我们当地高三学生进行了较大规模的六市联考，高一二也进行了月考。每次考试过后，建议班级要举行考情分析会，这样趁热打铁，既能稳定学生的情绪，也有利于形成良好的班风，对学生能起到激励和促进作用。作为班主任老师，如何对考情进行分析？如何有针对性地对学生指导，既是一项基本工作，这也是从事班主任工作的一项基本功。
考后分析不是简单的公布成绩，给学生排名次，然后根据成绩排座位。而应设计成一次教学活动，召开一次考情分析会，让全班同学和任课老师都参与进来，尤其要为成绩波动较大的学生把脉会诊，分析问题，并找出解决问题的办法，这样便于树立学生的信心，激发大家的学习热情，让学生感知到集体的力量，增强班级凝聚力。
考情分析前还必须做一些预热工作。如先公布考试成绩，根据成绩段再进行分组谈话，对于出现异常情况（成绩波动较大）的学生进行个别谈话，帮他们分析原因并找到解决问题的办法；对进步较大的学生提出表扬，鼓励他们继续发扬。然后召开班干部会议安排考情分析会，按照我们商定的分工由责任人分头准备。
根据学生考试过程中暴露出来的问题，结合同学们日常学习的具体情况，就学习态度、方法、意志力等非智力因素的影响，把评讲内容归纳为“目标、责任、方法、状态、兴趣、习惯、规范”等10个关键词，提出一些指导性意见。
1、目标。希望大家树立远大的目标，制定出具体的计划，采取有效措施不断提升自己的成绩。当然，目标一定要具体，还要符合自己的实际情况。可以制定航标卡并贴在桌子角上，天天都能看到，这样目标就能进入潜意识。班级继续开展学习活动，充分调动大家的积极性。
2、责任。每一个人都要有责任意识，对自己的前途命运负责，对父母和老师负责。作为一名学生，搞好学习是自己的职责，根据自身情况制定学习计划，认真落实计划是取得成功的关键，说到做到，勇于承担责任。
3、勤奋。学习过程中要做到主动自觉，勤勤恳恳。关于勤学的例子古今中外枚不胜举。因此，无论哪位同学，要想取得优异成绩，必须勤奋刻苦。
4、方法。学习需要勤奋更需要方法，好方法能够达到事半功倍的效果。每个学科各有特点，在学习过程中不断总结，掌握学科的内在规律，提高学习效率。检查自己的失误，分析失误的原因，避免同样的错误再次出现。
5、状态。良好的状态能使学习产生节奏感，有一个形象的说法：要取得好成绩，“比勤奋重要的是方法，比方法重要的是状态”。学习过程中一定要端正态度，戒骄戒躁。考试中那些发挥不佳，尤其是不该失分而失分的同学，心里会很难受，这种情况下要调整好自己的心态。
6、意志。一个人无论是学习还是工作，其实就是一个与惰性较量的过程。在这个过程中要有坚强的意志，不断克服自己的陋习，敢于挑战自我，完善自我。考试过后，每位同学都会总结自己的得失，有的同学在暗暗下功夫。热情人人都有，但有的同学缺乏毅力，希望大家要持之以恒。坚持，坚持，再坚持！
7、勇气。学习有时比较枯燥，在学习过程中每个人会遇到这样那样的困难，这个时候要有战胜困难的勇气和决心。战胜了这些困难你就会有一种成就感，体味学习带来的快乐。无论打拼事业还是学习，都要具备执着追求的精神。我们制定了目标就要向目标发起冲击，不达目的誓不罢休。
8、兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师。学习是一个参与的过程，你只有参与到学习过程中，才能体会到学习的快乐。你一旦对学习有了兴趣，成绩自然会提高，这样会进一步激发你的学习兴趣。
9、习惯。好习惯成就人生，坏习惯毁掉前程。要养成良好的生活和学习习惯，认真抓好学习过程的各个环节，如课前预习，高效听课，课后及时复习，认真处理作业。注意对知识点的归纳总结，构建知识框架，形成知识体系。
10、规范。有不少同学的失误是由于不规范造成的，要按照题中要求的条件和规定的步骤做，就可以减少失误。我们经常强调把规范当成习惯，要求大家日常学习要规范，平时作业要规范，考试更要规范。
当然，每个老师在指导本班学生学习的时候，一定要结合班情，根据学生的具体情况制定指导方案。就学习过程而言，教师只是引路人，学生才是学习的真正主体。学习中的大量问题，主要靠学生自己去解决。对学生进行考后分析指导也是一位班主任的基本素养，是班级管理的常规动作。利用考试的时间节点进行分析指导具有针对性和操作性，能够加深学生对知识的理解，提高学生的知识迁移能力，也有利于调整学生的学习状态，形成良好的学风。
张胜利，驻马店市一高政教处主任，中学高级教师。全国知名班主任，全国著名德育专家，全国中小学名师工作室联盟常务理事，全国名师大讲堂主讲专家、全国教育名家论坛、全国教师绿色教育研究院、北京众师行教育中心、北京神州智达教育中心、广东名思教研特聘专家，笃行教育（北京）研究院专家组核心成员，河南省最具智慧力十佳班主任，河南省国培计划主讲教师，省级优秀教师，省级名师，省级骨干教师，省级学术带头人。“三人行班主任工作室”顾问。《新班主任》封面人物，《班主任》栏目人物，《河南教育》“班主任之星”和 “特别关注”栏目人物。《陕西教育》栏目评论专家，《教师》杂志“大专题”栏目撰稿人。2010年度 “感动天中”十大人物，专著《班级主流文化的魅力》被评为河南省优秀社科普及作品一等奖，《致远情 教育梦——班级主题活动开发与应用》被誉为班主任工作教科书。