大脑一刻也离不开图像！明白这个原理，孩子们的学习将会翻天覆地
大脑一刻也离不开图像！明白这个原理，孩子们的学习将会翻天覆地！
---- 尚忆大脑教育
张海洋
我们来做一个小实验：
闭上眼睛，让大脑停止想象，让大脑处于一片空白的状态，什么也不要想，看看能不能坚持一分钟。
让大脑连续一分钟啥也不想，请问你能做到吗？
如果做不到，说明我们不能随心所欲地控制大脑，大脑自有它运作的规律！我们要做的，就是找出它的规律、顺应它的规律！
通过刚刚的小实验，我们发现了大脑最明显的一个规律，那就是：
大脑一刻也离不开图像！
为什么我们说“图像”，而不说“想象”呢？
因为“想象”通常是指我们的大脑主动去想画面，而图像则可以通过外部输入。
例如，我们在看电视、看电影的时候，大脑可以持续不断地吸收图像，但这个时候我们的大脑并没有展开主动的想象。甚至，只要我们睁开眼睛，能看到外面精彩的世界，图像就会源源不断地输入我们的大脑！
可以说，大脑就活在图像之中，一刻也离不开图像！我们的身体可以一分钟不呼吸，但大脑却一分钟也离不开图像！
大脑一刻也离不开图像，这对我们的学习有什么启发呢？
孩子们在学习的时候，老师常常让孩子多读几遍，在背单词、背课文、记忆各种知识点的时候，孩子们通常是运用死记硬背的方式，读十遍、二十遍、很多遍，直到记住为主。
然而，现在我们明白了这个原理：大脑一刻也离不开图像！当我们嘴巴在念念有词的时候，大脑却不会闲着。嘴巴一边在读，大脑一边继续展开想象。如果我们只是机械地读、死记硬背，没有刻意地把所读的内容转化为图像的话，那么，毫无疑问，大脑就会想其它的图像！
想什么图像呢？喜欢什么就想什么，总之是跟学习无关的图像。
例如，孩子们可以一边读课文、读单词，同时大脑里可以一边去想象前天玩的电脑游戏、昨天看的电影、今天晚上打算吃什么好吃的、明天计划去哪里玩……
这叫什么状态呢？这就是我们常说的“走神”、“注意力不集中”、“学习效率低”！
大脑一刻也离不开图像，如果大脑里所想的不是跟学习有关的图像，那它一定就会去想那些跟学习无关的图像！
我们在学习的时候，所学的内容是否容易产生图像、是否容易产生有趣的图像，我们是否有意识地把所学的内容转化为图像。如果所学的内容没有办法在我们的大脑里产生能吸引我们的图像，那么，我们的大脑必然会去想那些跟学习无关、但却能吸引我们的图像！
这是人类大脑的普遍规律！
当我们发现孩子学习不在状态、注意力不集中的时候，不是我们命令他们集中注意力他们就能做到的。
我们要关注的是，我们教给孩子的东西是否有生动的图像感，是否能吸引他们的兴趣，是否能帮助他们在大脑里展开相应的想象，让大脑的画面围绕着学习内容来进行。如果做不到，那么，孩子们的注意力不在学习上、学习效率低下，那就是再正常不过的事情。
由于家长、老师不懂得大脑运作的规律，不懂得“大脑一刻也离不开图像”这个大脑基本原理，教学、引导的重点没有放在图像上，只是片面强调孩子们要记住、要掌握，但却缺乏有效的方式让孩子们轻松理解、轻松记住；也不去管这样的教学内容、这样的教学方式，是不是能在孩子们的大脑中产生他们感兴趣的图像，能不能调动他们的专注力！
大脑一刻也离不开图像，换个说法，就是：大脑一直专注在图像上！
什么是专注力？大脑的图像在哪里，专注力就在哪里！
手上拿的是课本，嘴巴念的是课文，手里抄写的是文字，但是，如果大脑里想的是电子游戏的画面，那么，专注力就不在课本上、不在嘴巴上、不在手上，而是在电子游戏上！
老师在课堂上绘声绘色地讲课，教鞭指着屏幕上的英文，孩子们在齐声地朗读，这些都不是重点！重点在于，此时此刻，孩子们的大脑里想的是什么图像！如果孩子们想的是马上就能下课了、马上就能去玩游戏了，那么，他们的专注力就在游戏上，不在学习上！
老师、家长，可以看到的是孩子的视线有没有在课本上，嘴巴里有没有不断背诵，手上有没有不断抄写，但这些都只是表面现象，并不是教学的重点！
教学的重点是：孩子的大脑里究竟想的是什么画面、什么图像！孩子大脑里的画面、图像如果与学习内容无关，那么这个教学就是无效的！
学习的本质，其实就是学图像！
学习所需要用到的各种能力，记忆力、专注力、理解力，甚至思维力、想象力、创造力，统统都是围绕着图像来展开的！
教的过程、学的过程，如果不紧紧围绕着图像来进行，效率必然会是低下的！
教学怎样才能围绕着图像来进行？
其实很简单，一方面可以运用图像记忆方法里的想象、联想的技巧，把所学的内容在大脑里转化为生动活泼的图像。有了这些生动活泼的图像，自然就能抓住专注力、提升记忆力。
另一方面，还可以动手把所学的内容画成图。一首诗、一篇课文，都可以画成图。
例如唐诗《鸟鸣涧》，可以画成这样的图：
现代文《燕子》，可以画成这样的图：
古文《卖油翁》，可以画成这样的图：
在动手画图的过程中，手脑并用，画的过程会不断吸引大脑专注在眼前的图像上，大脑里所产生的都是跟学习内容相关的图像，这样的学习才是专注的！
如果不会画图，还可以借助涂鸦教材（例如涂鸦古诗、涂鸦语文、涂鸦现代文、涂鸦古文、涂鸦单词等教材），在已经画好的图上，按照自己的喜好加上颜色。这种涂鸦的过程，也能有效地吸引大脑专注在与学习相关的图像上，同样也有非常好的效果！
大脑一刻也离不开图像！明白这个原理，在教的过程中，以各种灵活的方式引导孩子们的大脑专注在与学习内容相关的图像上，让孩子们的大脑能够真正有效地投入到学习之中，相信孩子们的学习将会产生翻天覆地的改变！