01、你不会你就有理啊？
一脸我不会我骄傲的学生站在你的面前，你一点脾气都没有。“那算了吧，你先回去吧。”转身刹那，带着一丝狡黠，你庆幸自己躲过一次任务（比赛、活动、机会），留下一脸无奈的老师。
有一次实在气不过，严厉批评对方：“你不会你就有理啊？不能去把这个事情弄清楚吗？” 说了也没用，最让人无奈的就是有些人当面给你认怂，但事后就是不改进，下次依然老毛病。
因为从事学生管理工作和行政工作的关系，经常需要送各类材料到各个部门、院系，有些值班学生能帮忙跑跑腿。刚开始，我很耐心地解释某个部门、某个老师的办公室在哪栋楼，哪个位置，但讲得多了，真得心累，特别是忙碌的时候，恨不得只交代一句“送张三老师”，学生一溜烟就跑过去，回来后回复一下“完成任务，顺利送达”。在听过我和学生几次关于“某某办公室知道在哪里吗？”“不知道”的对话以后，有个小杨同学留了个心眼，回去用google地图把学校的卫星地图截出来，并在上面一一标注经常联系的部门、院系和一些老师的办公地点。
当我看到那份彩印出来的地图时，真是感动得想哭。可惜原图暂时没找到，找个厦大的手绘地图代替。
技术方面其实没有多少难度，最让人感动的是小杨同学能用心观察实际工作中的需求，并想办法改进现有的工作模式，提高工作效率。你可以说你不会，也没人找你。但你真得用心做了，你自己的感受也会大不一样。“我不会”对于一名学生来说，偶尔可以作为逃避责任、偷懒耍滑的挡箭牌，但等到工作以后，可不能拿这三个字来回复你的老板。
因为工作原因，经常遇到学生组织的负责人来汇报工作，发现了一些问题，例如策划书的格式不规范、邀请函的写法不正式、新闻稿件的格式不符合要求、一些活动的流程明显违反逻辑，在询问为什么这样做的时候，竟然得到不同学生的相同答复：
一脸我们没错、要错也是以前的人做错了的表情同样让你哭笑不得。好的东西值得继承，但做得不好的地方，可不能因为它是“传统”而不予以改进。
没有谁天生就会把表格做得漂漂亮亮，让你不用调整格式就能直接打印；没有谁天生会写汇报、总结、新闻稿；没有谁天生就会组织活动，把事情安排得滴水不漏……不会没关系，但要想着去学，去改变目前的状况，下一次不会被这个问题难住再选择逃避。
犯错也不可怕，可怕的是你认为这不是你的错。
直面自己的不足，并思考如何努力改进它，是比“我不会”更值得你尝试的好办法。
