相比独自回忆，和朋友一起回忆效果会更好吗？
神经现实20小时前
文献：Ekeocha, Justina Ohaeri. "Is Exposure to the Memories of Others a Necessary Precondition for Collaborative Inhibition?."
DOI：https://doi.org/10.5709/acp-0331-z
作者：苏木弯 封面：Katsiaryna Dubovik
协同抑制（Collaborative inhibition）是当一群人一起回忆的时候，回想的信息量少于单独回忆的信息量总和的现象。比如，两个人一起尝试记住10个单词。单独回忆时，他们各自独立写出5个单词。假设除去重复他们一共写出了8个单词。但如果他们面对面共同回忆，可能只能写出6个单词。这就是协同抑制。
Weldon和Bellinger（1997）提出可以解释协同抑制的主要理论——策略干扰假说。他们认为，合作会干扰个人回忆时的组织性策略，从而降低个人回忆的效率。这与部分提示抑制有关，即在回忆的时候，得知一个列表中的部分内容会抑制对剩余内容的回忆。此外，Basden等人（1997）的实验发现，对于包含多个分类的列表，个人比起群体在回忆时会更加倾向于将有关联的内容一起说出。在共同回忆的时候，因为每个人的组织性策略不同，可能会互相干扰。所以，Weldon和Bellinger认为，协同抑制的关键原因是被他人的记忆所影响。然而，他们的实验设计存在一些不足之处。
在本研究中，威廉帕特森大学的Ekeocha通过两个实验探索接触他人的记忆是否是会导致协同抑制。在实验1中，被试会看到六张熟悉的家庭场景的图片（如下图所示），每张包含平均24个物品（总计大约144个）。实验1包括“接触”和“不接触”他人记忆两种条件。在“接触”的情况中，3个被试通过自由讨论的方法共同回忆。在“不接触”的情况中，3个被试围着桌子坐着，在卡片上写下他们记得的内容并且投入桌子中间的一个碗中。被试之间不可以交流。“接触”组和“不接触”组各有36个被试（12组）。每一个被试在参与共同回忆之前，都要先进行一次独立回忆，他们会独立地在电脑上输入他们记得的内容。之后的小组回忆中，他们会回忆相同的内容。
- Ekeocha, Advances in Cognitive Psychology. -
实验1的研究结果发现，虽然“接触”组和“不接触”组独立回忆时的内容量都比共同回忆时的内容量要多，但是两组的共同回忆内容量之间没有差别。“接触”和“不接触”以及“独立”和“共同”这两个实验变量之间也没有显著的共同作用。因为两组实验结果没有区别，实验1初步证明了接触到他人记忆和协同抑制现象之间可能并没有关系。
考虑到“接触”组和“不接触”组存在口头交流和写卡片的方法上的区别。在实验2的不接触组的共同回忆环节中，3个被试按照顺序发言，在其中一人说的时候另外两个人听。这样，第一个发言的被试是不会接触到他人的记忆的。实验2的结果显示，独立回忆和共同回忆的内容量对于第一个发言的“不接触”的被试，与第二，第三发言的被试一样，仍然存在差异。
本研究的两个实验的结果都不支持接触到他人的记忆是导致协同抑制的原因这一假设。研究者认为，合作回忆是一项社会认知的活动。在我们探索其中关系的时候，不应该只考虑认知方面的因素，也要考虑社会的因素。比如，一个人的表现可能会因为观众的存在而变得不同。在协作回忆的情况中，其他的参与者可以被视为观众。此外，因为他人的存在，本应该全部被放在回忆这一认知任务上的注意力资源，可能会被分散到与任务无关的事情上，比如自我关注或者自我意识，从而影响个人的表现。
毕竟“不接触”组和独立回忆的唯一区别就是大家是否坐在一起写卡片（在由另外的36个被试组成的控制组中，模拟“不接触”组，被试连续进行两个独立的回忆环节，第一个是电脑输入，第二个是写卡片。尽管存在时间上的先后，控制组的两个环节回忆的内容量没有显著区别，说明了时间先后并不影响回忆的内容量）。因为回忆的内容量会被合作回忆中的他人影响，回忆和从众行为之间也可以建立联系。
本研究告诉我们，在研究一些认知现象的时候，社会性方面的影响也可能带来意想不到的效果。你以为是听到别人的回答干扰了你的思路，但可能只是被别人围绕的这一状态就会影响到你的发挥呢。
本文来自微信公众号“神经现实”（ID:neureality），作者：苏木弯，36氪经授权发布。
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