【何言欢语】（1348）复：怎样帮我的儿子
昨天，我的“何言欢语”说了一位母亲的来信，说到自己读高中的儿子让他们做家长的很无奈的事情，我请师友们为她出出主意，现在整理如下：
1、花女士说：这个问题要追溯到孩子的童年，童年时他是和谁一起生活，家人的关系怎样等等，都会影响到孩子……
2、钟先生说：……要了解是什么让他觉得生活无意义，才能给到更切实的帮助……
3、沈雄波老师：让孩子多接触人，多看看世界，父母不要变成念紧箍咒的唐僧；当孩子受挫时，拉他一把，教育他用终身学习的态度来生活，胜过拼高分进重点大学……
4、李积玉老师：15-16岁是青春期的关键期，他们面临学业压力、心理发展的转折期，家长可以咨询相关专业人士，学习该阶段的孩子教育问题……
5、周军锋老师：从孩子的话中听出孩子感觉不到生活的意义……要帮助孩子寻找生命的意义，生命的价值，培养孩子的家国情怀……
6、李国兴老师：这位妈妈非常关心自己的孩子，似乎有些过度关注了……孩子的“厌世”状态“控制”了父母的生活重心……建议在帮助孩子的同时，也关照自己的生活状态是否健康，是否给了孩子正面的影响……
何欢建议如下
1、在学习上，如果这个孩子的学习没有太大的障碍，可以放手让孩子去选择是否需要补习。也可以了解他在哪些学科有优势，帮助他强化优势学科，找到学习动力，再带动其他科目的进步。
2、在生活上，有规律的生活不是只说教就可以改的，家长的以身作则，与孩子打成共识并有奖有罚，逐渐形成习惯是很重要的。
3、在身体上，先排查是否有器质性病变，再考虑心理、习惯等其他角度。
4、这个年轻人在人生观、价值观、生死观等方面的认知、观念等有偏差，需要及时作出矫正；家长可以多安排一些有意义的活动让孩子参加，比如挫折教育、驴友远足、户外拓展、帮助孤寡老人、困难家庭等，也可以让他看看其他15岁左右的孩子们都在做什么，让朋辈的力量去影响他会更好。
5、有时候，“不管”就是“管”，“无为”就是“有为”，让孩子知道你们的关注、关心，但给予他成长的空间与可能性，也是家长要学习的功课。
6、孩子的问题只是家庭问题的显现，必要的咨询、辅导是寻求专业帮助的路径。