扒皮醒思录（一百七十一）

转：家长百事答

1.

离开目的讨论手段，都是耍流氓；

所以，

明白人都盯着本质和目的；

糊涂者都咬着多少和对错；

2.

本事，是帮助下实践出来的；

作风，是观摩下感染出来的；

信念，是共同经历“赢”后信服出来的；

我们说多陪伴孩子，核心指的是什么？

是陪孩子一起经历和解决问题；

为什么要如此呢？

因为在这个过程里，孩子的本事、作风、信念都能够得到建立。

3.

为什么说“自信与条件无关”呢？

因为自信的本质是：自己认同自己；

而条件的本质是：社会评价；

这是两回事；

所以，当一个人的社会评价很好，但自己却不能认同自己时，就出现了所谓的：不可理解的自卑。

而事实上，自我认同和自我怀疑都是私密的事，所以所有的自卑其实都是“不可理解的自卑”。

4.

爱的本质就是给予帮助；

爱在教育上的好处是弱化孩子对陌生事物的恐惧，进而建立“努力即可解决”的信念和认同感；

斥责的本质就是鄙视和攻击；

斥责在教育上的坏处是放大了孩子对陌生事物的恐惧，尽管孩子被迫去做事却形成了对做事深深的厌恶，建立了抵触感和对立感，一旦获得自由，便与“此事”远远隔离。

5.

双重人格的人首先要知道自己有双重人格这回事，才可以有针对性的去建设纯粹人格获得幸福；

否则一直以为在努力，其实却是进一步退两步，喜悦多一分痛苦多二分，永无拔除，渐渐就不相信还可以拥有纯粹幸福了。

6.

人心就一个焦点；

让焦点在“冲”上想办法；

焦点就不会在“怕”上找恐慌；

解决“怕”最好的办法从来都不是“不怕”；

而是忙于冲，从而淡化、忽视、忘了怕。

7.

不如意是获得如意的线索；

有不如意时，别只求飞速掠过；

而要心平气和的稳下来，去体验“如意”是怎么形成的。

8.

从来不存在“准备好了再做”；

只存在“一边做一边改变着”。

9.

何谓修行？

就是：

学会区分和管理事务；

学会理顺和分配时间；

达到：少些消耗、多些成长！

10.

综合各种育子、情感案例后发现：

越是懂得用规则的人，越懂尊重；

越是凡事无规则的人，越发妖风；

而事实上，大多数“矛盾、争执、伤害”的触发原因都不是因为什么大错，都是“日常小事无规则”；

所以这规则啊，实是关系的地基。不能明晰确立规则的关系必然要遭遇无尽头的摇摆和随时倒塌的危机。