爱因斯坦的读书方法是什么？

爱因斯坦的成功，是与他的刻苦学习和良好的学习方法密不可分的。尽管他本人不专门论说，但我们还是可以归纳出以下几点：一、勤奋刻苦的自学精神和自学习惯　　爱因斯坦的父亲是个电器作坊的小业主，对他的学习和事业等没有特别的关照。  爱因斯坦后来的成功，与他从小就有刻苦的学习习惯是分不开的。11岁时，他就读完了一套通俗科学读物，并对科学开始发生兴趣。12岁时，他又自学欧几里德几何。这两件事，对他以后的发展道路产生了极大的影响。　　除此之外，他还阅读其他人的著作，并对哲学发生兴趣，13岁就开始读康德的书。  后来，他在《自述片断》中曾说：“我的那一点零散的有关知识主要是靠自学得来的”。　　1898年，爱因斯坦在苏黎世工业大学读书时，在写给他妹妹的一封信中曾说：唯一使我坚持下来，唯一使我免于绝望的，就是我自始至终一直在自己力所能及的范围内竭尽全力，从没有荒废任何时间，日复一日，年复一年，除了读书之乐外，我从不允许自己把一分一秒浪费在娱乐消遣上。  　　由此可见，爱因斯坦在苏黎世工业大学读书期间，对自己的要求很严，几乎把所有的时间都用在读书上，而不去追求什么娱乐消遣活动。　　二、读书学习可以根据自己的目标情况而有所取舍。　　1896—1900年，在苏黎世工业大学读书的爱因斯坦发现自己要成为一个好学生，在学习上仍有许多不足。  于是他决定根据自己的情况来调整自己，更合理地安排自己的学习生活。他在《自传片断》中是这样写的：于是我逐渐学会抱着某种负疚的心情自由自在地生活，安排自己去学习那些适合于我的求知欲和兴趣的东西。我以极大的兴趣去听某些课。但是我也“刷掉了”很多不适于我的东西。  而以极大的热忱在家里向理论物理学的大师们学习。这样做是好的，并且显著地减轻了我的负疚心情，从而使我心境和平衡终于没有受到剧烈扰乱。这种广泛自学不过是原有习惯的继续。　　就是这样，爱因斯坦根据自身的特点，志向和兴趣，不求面面俱到，全面发展，而是毅然地舍弃和“刷掉了”许多不适合自己的东西，把精力和热忱集中在物理学的学习上。  结果他在物理学方面果然取得了重大的成就。　　三、读书学习之外常与同学讨论　　爱因斯坦早在读中学的时候，就经常与两个青年朋友在晚上一起学习和讲座各家哲学著作，谈论哲学和科学和各种问题。在苏黎世工业大学读书时，他与马尔塞耳格罗斯曼建立了真正的友谊。  爱因斯坦后来回忆道：每个星期我总是同他去一次里马特河口的“都会”咖啡店，在那里我同他不仅谈论学习也谈论着睁着大眼睛的年轻人所感兴趣的一切。此外，他正好具有许多我所欠缺的才能：敏捷的理解能力，并且，处理任何事情都井井有条。就这们，他们经常谈论学习和交流学习心得，后来这位同学成为著名的大学教授和数学家，最后又帮助爱因斯坦建立了广义相对论。  因为广义相对论中不仅有物理学的论断和解释，而且，还牵涉到一些数学问题，这方面他解决不了，才请格罗斯曼来一起帮忙的。　　四、提倡深入了解，反对死记硬背。　　爱因斯坦出生于德国西南部古城尔姆一个犹太人的家庭。  当时德国学校，教育纪律十分严格，盛行的又都是一些死记硬背的读书方法。爱因斯坦对此十分厌恶，他喜欢“自由行动和自我负责的教育，”学习中喜欢采用理解的方法。他在回忆自己要考大学的那段生活时曾说：热衷于深入理解，但很少去背诵，加以记忆力又不强，所以我觉得上大学学习决不是一件轻松的事。  以后，即使到了大学读书，他仍然坚持“深入理解”的学习方法，而决不去搞那些不必要的死记硬背。