浅论关乎人生的几个重要问题
一个健全的自然人，要在社会立足，应该弄明白几个关乎自己人生命运质量优劣的重要问题。
第一个是学习和知识问题。人自诞生那刻起就开始了学习，直至生命的终结学习才得以结束。学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、体验、实践等现实生活的方方面面每时每刻获得知识、经验、教训或技能的过程。学习分为狭义与广义两种： 狭义的学习是说通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践、感知等手段获得知识或技能或体验的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值等等方面的改善和升华）的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。 广义的学习是指人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。婴儿诞生后，从母腹到尘世的环境适应过程就是学习的最早开始。学习深刻影响着自己的人生，是大自然产生人类以来就有的绝对真理。父母把我们送入学校读书，是给予我们的学习知识的最好捷径和最有效的方式。校园的学习在人生的长度上只有一小段，但在人生的知识财富中却占有极大的比重。书本的学习和社会实践都是学习，学习的形式多到我们无法来一一列举。一个没有回答好学习问题的人，一定是一个人生不完整和不精彩的人。
知识经济，必然产生更多的知识群体。脱离了知识，就没有步入上流社会的通行证，就很容易滑入普通人群的行列。那种高唱“学历不等于能力”的人，无非是吃不到葡萄就说葡萄酸的人的自我安慰，本身就是素质差人的思维方式。那种不重视学习、瞧不起知识的人，一定是目光短浅的人。知识、能力、品德只是个人的单线突破，而不是人的生命的总体提升。男女之间的分手，朋友之间的聚合，人才结构的流动，大半是由于两人素质相差悬殊的原因。从大了说，建设和谐社会，最主要的是提高国民的整体素质，从小了说，赢得个人的生活幸福，最主要的就是提高自身的基本素质。一个素质高的人，我相信他的人生一定可以取得和自身素质相称的社会地位，相反，一个素质低的人，一定抓不住幸福的稻草，一定会滚落到自己无法脱离的群体，永远是一副猥琐的鄙态。
第二个是眼界问题。眼界说的是人的见识的广度。眼界广者他的目标成就一定就大，一个眼界狭隘的人的目标成就一定不会远达。学识的广度和深度在一定程度上决定着眼界的远近高下。很难想象一个生活在广袤平原腹地的人在对大山一无所知的情况下能对大山做出描述来。一个成功的政治家或者成功的企业领袖一定是一个具有丰富阅历和知识储备的思想家或者哲学家。伟大导师马克思就是一位这样的人。马克思为了写作《资本论》，认真研读了亚当·斯密、大卫·李嘉图、詹姆斯·穆勒、西斯蒙第、萨伊等英法经济学家的大量著作，对从17世纪到19世纪大约70位经济学家的著作写了摘录、摘要和札记。单说从1850年9月到1853年8月这短短的三年间马克思每天在大英博物馆就工作十多个小时，其间写下了1250多页共计24本的笔记，形成了《巴黎笔记》和《布鲁塞尔笔记》。这很好的说明了马克思的学识渊博和眼界的宽阔。马克思给予我们的是思想理论指引。伟大的发明家诺贝尔一生有记载的发明有355项专利、在世界20多个国家开设有大约100家企业，你能够想象诺贝尔没有知识没有眼界会达到到这样的成就吗？请你努力拓展自己的眼界吧，你有了拓展自己眼界的目标你也就有了学习的动力。眼界决定你人生的格局，影响着你人生的目标。
第三个是素质和心态问题。素质包括一个人的思想、文化、身体方面，亦即德、智、体三个方面。素质是一个人在先天生理的基础上，经过后天的教育和社会环境的影响，由知识内化而形成的相对稳定的心理品质及其内在素养、修养和能力。任何地方的人群都有素质高的人和素质低的人。素质提高代表着着德、智、体的全面发展。素质是一个比知识更重要的概念，它是生命品质最稳定的衡量器。素质不是能力，一个人的能力可以通过行为和成果表现出来，素质总是隐藏在能力背后，似隐似现，现实中有好些能力很强却素质不高的人；素质也不是知识，知识是一种解决问题的魔杖，素质是这根魔杖的底色，有知识不一定有素质，但知识是提高素质的必备途径，当知识和思维融汇时，知识会潜移默化地作用于素质；素质也不是品德，品德是一种向善的力量，行善固然高尚，但行了善就说素质高，怕也不是这样简单。素质是人的生命色谱。素质高的人不一定都是好人，素质差的人也不一定都是坏人。素质决定了一个人生命的高度和质量，最终也会决定一个人生活的幸福度。素质差的人永远生活在世俗的凡庸之中，永远在为蝇头小利而奔忙，永远在自己的情绪中颠簸，因为自身素质差，所以，也只能和素质差的人在一起厮混，这更加稳固了自己的“小人物”角色。素质差的人的思维是单线简单的，经常喜欢就一个小事，做无聊争论，总以为自己很对。而素质高的人，更在乎生命的整体质量，对某些无聊的事情，不愿浪费更多时间精力，宁愿在现实利益上吃点亏，也不愿把自己陷入同素质差的人的争论之中，所以，现实中占小便宜的的一般都是素质差的人，而素质高的人，一般都采取“息事宁人”、“惹不起躲得起”的策略，来保持自己的身价与尊严。所以有人说素质会决定你的心态，而心态影响你的人生。改变心态，就是改变人生。有什么样的心态，就会有什么样的人生。要想改变自己的人生，其第一步就是要改变自己的心态。
第四个是目标问题。目标在人生层面来讲就是对自己未来的规划和努力方向。只有学识渊博眼界广阔的人才能有远达的人生目标。很难想象一个对大海没有点滴认识的人他会有去看海的念头，有下海的行动，有征服大海的志向目标。年年高考清华和北大都会录取各省参加高考成绩最优秀的人入学，请问那一位不是胸装立志考取清华和北大理想的人，清华和北大也不会有一个胸无大志的人吧。人生目标是可以后天选择的，你选择什么样的目标你就有什么样的人生。我们人类的伙伴牛不会选择，所以它千百年来都在重复着它原有的命运。人之所以会不断地在变化中，目标和行动是有很重要作用的。人生目标有有什么含义呢？就是来要积极的适应世界、积极的改造世界、积极的让世界为我所用。目标可以让你的知识插上翅膀，目标可以让你的眼界拓展的更远更宽，目标同样让你警惕和戒除随意和慵懒的人生弱点，目标会给你力量和斗志。目标会让你变得日益优秀。
第五个问题是行动、信念和毅力问题。要成就一番事业，光有美好的梦想是远远不够的，还要有脚踏实地的行动。有了行动还要有信念，才可能成功的基础。人生只有行动才有一切，空谈的目标是幻想，实干的理想是成就目标的保障。目标就是高山，行动就是攀爬高山的过程，信念可以坚定你到达目标的可能，毅力保证你行动的持续。试问那一项人类的重大发明没有成千上百次的失败而取得成功，成功就是目标的实现，成功之前的无数失败就是行动、信念和毅力的体现。一个成功人士，就是一个行动迅捷、信心满满、毅力非凡的人。朝三暮四、迟疑徘徊、无心恋战的人一定是一个失败者。
以上五个问题只是人生大文章的点点滴滴，很难将他们分清孰轻孰重，它们既相互依赖又互相作用，如果你是一个精明的人，你会把它们把握的恰到好处，让你的人生精彩纷呈、硕果累累。一个成年人要处理好这些问题，你就会提升你的人生质量；如果你又未成年的孩子，你就有责任教育和引导你的孩子解决好这些问题，你他早早的踏上正确的人生之路。这些问题处理好处理的越早越好，我们自己、家庭、国家和民族就会越好。