淼淼解读花非花，雾非雾：唐诗花非花|白居易：诗塾课（234） / 开普饭

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“ 花非花

（唐）白居易

花非花，雾非雾。

夜半来，天明去。

来如春梦几多时？

去似朝云无觅处。

”

作者简介

白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。

白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。

字词注释

花非花：《花非花》之成为词牌始于此诗。

来如：来时。

几多时：短暂美好的。

去似：去了以后，如早晨飘散的云彩，无处寻觅。

朝（zhāo）云：此借用楚襄王梦巫山神女之典故。

白话试译

花非花

白居易

说它是花不是花，说它是雾不是雾。

半夜时到来，天明时离去。

来时仿佛短暂而美好的春梦？

离去时又像清晨的云彩无处寻觅。

作品赏析

白居易诗不仅以语言浅近著称，其意境亦多显露。这首“花非花”却颇有些“朦胧”味儿，在白诗中确乎是一个特例。

诗取前三字为题，近乎"无题"。首二句“花——非花，雾——非雾”，先就给人一种捉摸不定的感觉。“非花”、“非雾”均系否定，却包含一个不言而喻的前提：似花、似雾。因此可以说，这是两个灵巧的比喻。但是，从“夜半来，天明去”的叙写，可知这里取喻于花与雾，在于比方所咏之物的短暂易逝，难持长久。

单看“夜半来，天明去”，颇使读者疑心是在说梦。但从下句“来如春梦”四字，可见又不然了。“梦”原来也是一比。这里“来”、“去”二字，在音情上有承上启下作用，由此生发出两个新鲜比喻。“夜半来”者春梦也，春梦虽美却短暂，于是引出一问：“来如春梦几多时？”“天明”见者朝霞也，云霞虽美却易幻灭，于是引出一叹：“去似朝云无觅处”。

全诗由一连串比喻构成，可称博喻。它们环环紧扣，如云行水流，自然成文。反复以鲜明的形象突出一个未曾说明的喻意。而且此诗通篇用博喻构成则甚罕见。尤其此诗只见喻体（用作比喻之物）而不知喻本，就象一个耐人寻思的谜。从而诗的意境也就蒙上一层"朦胧"的色彩了。

虽说如此，但此诗诗意却并不完全隐晦到不可捉摸。白居易将这首诗归在了诗集中的“感伤”部，由此可以得知，这首诗所要表现的是关于无奈人生的感叹和思索。

来如春梦几多时，对人生如梦幻泡影，如雾亦如电的感慨。诗人在体悟到人生，明白了花非花，雾非雾这个道理之后，对自己的“之前”，以及对仍未明白的人的一种感慨。

去似朝云无觅处：人来人往，人生苦短，命运多舛。作者体悟到的世事无常，一切色相皆是空的感悟啊。一颗真心，谁能解？来如春梦兮去似朝云。

此诗运用三字句与七字句轮换的形式（这是当时民间歌谣三三七句式的活用），兼有节律整饬与错综之美，极似后来的小令。所以后人竟采此诗句法为词调，而以“花非花”为调名。词对五七言诗在内容上的一大转关，就在于更倾向于人的内在心境的表现。诗词之间，显得生动鲜明，缠绵含蓄的朦胧梦。

这首诗的语言是极平常的，但其意趣却杳不可寻。我们无法具体地指明诗人所要描摹的客观物象，因为全诗除了否定就是比喻，仅就喻体而，“花”、“雾”、“春梦”、“朝云”这些意象就已经朦胧得可以了。

我们固然无法得知诗人写作这首诗时的现实心境，但这种心境是每一个人都会有的。每个人也都会有自己的理解和感触，这些积淀的内心经历，一旦被这首神秘奇妙的诗歌触发，就会生出每个人不一样的理解和感悟来。这就是诗歌的神秘魅力。有的人读到了情感纠葛，有的人读到了禅宗理趣，有的人读到了哲学迷思，有的人读到了时空的演变......

读诗读到这里，我们不追求其意旨的标准答案，更多的是提供脑海里的多重回路，提供理解的无限可能性。正如评论家说，一千个读者就有一千个哈姆雷特一样，这里，我们也一样有一千种花语雾言，等着孩子们来去翻译解读......

阅读理解题试问

阅读白居易《花非花》回答问题

(1)本诗用了怎样的修辞手法来描绘事物？，用了几个比喻？本体有几个？这叫做比喻当中的哪一种比喻？
(2)本诗的喻体分别是什么东西，各自有什么特征？暗示了本体有些怎样的特征？

(3)通读此诗，我们或许能大概知道，白居易所写的这个东西美丽多姿，但却容易消逝。那么，这个东西你认为到底是什么呢？说说你的意见和看法。

(4)有人将此诗列为史上最朦胧的唐诗，你能举出其他类似的朦胧唐诗吗？

(5)此诗采用三字句与七字句轮换的形式，显得错落有致。还被后人演化为一个新的词牌名，你知道它的名字吗？

(6)白居易是唐代大诗人之一。你能写出他的其他代表作品吗？

请孩子们试着来答一答，可以在给诗塾留言哦。

阅读指南

父母读给孩子听全文五岁+ 听
七岁+读全文

让孩子读，父母不用多的讲解，让孩子自己体会，是最好的阅读方法。
给孩子以原始的音乐感，旋律性。
不会读的字，父母提示下即可。
诗歌天然的美妙，会吸引孩子一首一首地读下去。在多次的阅读中，体会文字与韵律的美好。

朗读者

朗诵者：淼淼

配乐曲清新淡雅，意境悠远。

今天诗塾迎来新的献声者，她是来自东莞的淼淼。淼淼今年5岁半，兴趣广泛，热爱朗读古诗词，阅读绘本。目前已经朗读了许多唐诗和故事，坚持不懈，精神可嘉。淼淼刚刚完成幼儿园学业，即将进入小学。淼淼读音准确，清秀甜美，将整篇诗歌读得纯净天成，吟唱有致从容清雅，且不失童稚。希望淼淼继续加油，能给我们带来更多甜美精致的作品。