十大数学思维及培养思路，孩子有了这些思维，未来的学习才会更好

在学龄前培养孩子的数学思维比学习知识更重要，这个已经从理论变成常识了，越来越多的家长开始探寻数学思维的训练方法，也开始意识到仅仅教孩子数1、2、3、4、5、6…..或仅仅教 1+1=2这种计算仅仅是数学思维中的一小部分知识，那该怎么教孩子数学思维呢？本文整理了十大数学思维的教育方法，供大家参考

数学思维

一、数量

多数孩子在2岁就开始接触唱数了，从1数到10也并不难，但要告诉大家，单纯的数字没有什么意义，数字必须与量结合，才能有具体的意义，比如1把刀，1个苹果，我们要把数与量结合起来教孩子；除此之外，很多孩子会唱数，却不会计数，我们也要用具体的事例向孩子演示数字的意义，比如给孩子2块糖，告诉孩子这是2块糖，但不要指望一次教会孩子，要耐心的多次重复，才可以哦。

二、计算

很多家长在教孩子计算的时候，会反复的给孩子讲“1+1=2”，甚至有人整理了加法口诀表让孩子去背诵。这里反对这种做法，建议家长用具体的事例演示，让孩子体验加减法，比如糖果分成两组，一堆添加1个，一堆减少一个，他们的数量变化是什么，从而明白拿来是加，拿去是减的概念。

三、集合

数学的计算和概念基本都是在集合基础上产生的，形成集合概念，孩子未来学习数学知识会变的很顺利。锻炼孩子的集合思维，同样需要用具象的事物去演示，比如给孩子两组积木，让孩子比较两组积木的不同，比如一组是3个，一组是4个，让孩子分析两组数量的多少，比较多多少，这样就会感知到几何。

四、分类

分类是锻炼孩子逻辑思维的有效办法，想要孩子的思维变的更灵活，思考力更强，必须重视多远分类，但起步还是要从一元分类开始，比如把积木按照形状分类，等熟练了再按照形状和颜色两种方式分类，再熟练了，继续增加一种属性，进行分类，但不建议分类的属性过多，一般三种就够了。

五、空间

空间主要是让孩子切实的感受方位词，并学会在地图上判断相应的方位，这些很多家长都熟悉，就不再多说。除了方位词，我们还可以带着孩子玩积木游戏，用纸箱子给宠物搭建窝棚，让孩子切身体验空间。

六、图形

图形认知也是孩子非常重要的一种思维，除了教会孩子不同的图形，我们孩子教会孩子，图形是可以拆分和组合的，比如两个三角形能拼成一个正方形或平行四边形；立体图形的表面就是二维图形；从不同的角度看立体图形，得到的二维图形是不同的，建议用实物体验，让孩子在体验中学习。

七、测量

这是很多家长都容易忽视的一部分，先从比较开始，比如怎么判断两张桌子，哪一张更长？肉眼看可能不清晰，也是不公平的，我们可以让孩子用木棍或者其它的物品去比划一下，看看每一张桌子的长度有几根木棍，从而得出正确的比较结果出来，在这个活动中，感受到单位的概念，为学习单位打下基础；其它包括重量、容积等，都可以用类似的方法去锻炼。

八、对应

数学思维教学中，对应思维也是非常重要的，关键是找相同和对应关系，一般是采用连线的游戏方式，比如厨师对应菜刀；香蕉皮对应香蕉；半块西瓜对应整个西瓜等等，这也是数学学习当中，非常重要的一个思维基础。

九、规律

科学就是寻找和发现规律的过程，拥有了规律的思维，孩子未来学习数学定理、函数、几何等知识，就会变的很轻松，常见锻炼方式如“121212..”让孩子猜下一个数字是什么，逐步升级难度“11221122211222211..”让孩子继续猜下一个数。

十、时间

拥有时间思维，孩子才能有效的管理自己的时间，提高自己的学习效率和工作效率，我们除了要教会孩子认识钟表，还要让孩子去体验时间，比如10分钟是多久，能做多少事情；一小时是多久，能做多少事情等等。