那些事儿丨王娟：撒一缕信任的阳光在心田
李镇西老师说过：“教育是师生心灵和谐共振、互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创造过程。它是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创造。”
师生心灵产生共鸣的前提是彼此尊重，它是打开学生心灵之门的钥匙。师生产生共情的通道是相互信任，它是抚平学生心灵创伤的良药。
班里有个男生小玮，在校住宿生，学习成绩在班里靠后，疫情网课期间也是课堂在线率不合格，作业应付了事。复学返校后成绩更是直线下降，迷恋手机游戏。
据了解，小学时，小玮曾因为手机的事和家长翻脸，还离家出走过，加之各种不良习惯频频出现，上课睡觉、不交作业、晚上串宿舍、委托通校生带零食等如此种种，这个学期的表现简直是糟糕极了。
我开始苦口婆心地做思想工作，试图晓之以理，动之以情，帮助他制定合理的学习计划，让他自己确定一个学习上追赶的目标，而每次谈完后他都是态度很诚恳，当时答应得很好，可是好景不长，回头又故伎重演，为此我也是万分苦恼。
后来我就反思是不是自己的教育方式不对，对于一个基础薄弱对学习不感兴趣的孩子来讲，絮絮叨叨的说教和雷霆万丈的训斥都是无济于事的，反而会滋生他的叛逆心理，“恶劣”行为变本加厉。我忽然想到，班里书橱里的报刊缺少一位专门管理员，我就问他愿不愿意负责报刊的收发和登记等工作，他欣然接受。据我观察，这项工作他做得一丝不苟，打理得井井有条，赢得了同学们的赞赏。
正当我为他的转变高兴之时，他的“顽症”再次复发，这次竟然和组长顶撞起来了，而且出言不逊。诸如“你管得着吗”之类的话语，严重伤害到了组长，组长哭着向我倾诉：“老师，我实在管不了他了，他自己习惯不好还扰乱别人，您给他调调组吧。”
查明此事属实后，我控制自己的情绪，再一次找他谈话。这次我心平气和，开门见山地对他说：“小玮，老师交给你一个任务吧。一周的时间，和组长交换岗位，你来负责组长的工作，具体怎么做和组长交接碰面交接，但前提是先要跟人家道歉。”这次他为难地点点头，大概已经料到了事情的难度有多大。
我暗中观察，他似乎有些紧张了，也有些手忙脚乱，不知从何入手。过了三天，他一脸沮丧地来找我，说：“老师，我还是当组员吧，我干不了。查作业速度太慢了，因为我对作业内容都不熟悉；查背诵我觉得好尴尬，别人都背过了，我这个组长没背过；收作业，收得有些胡乱，课代表还得重新排号。我还是当组员吧。”
从他的话语中，我听出了点重要信息，就是他知道自己究竟哪里做得不好了。希望这是个好兆头。
一天下午第一节信息课，小玮问我：“老师，咱班还没有信息课代表呢！”听完这话，我脑海中突然有一个想法：既然他这么关心这件事，不妨让他来担任此职。
没想到，就是这个小小的决定，竟然让他又有了一点改变。他做课代表很负责任，上课状态也好了不少，英语课上从来不曾举过手的他，破天荒地主动举手读课文，我在班里倡导同学们鼓掌给他鼓励，当他流畅地读完后，我表扬他课文用心读了，看来是真下了功夫，同学们又自发地鼓掌，我觉得那一刻小玮心里一定很高兴。
学习成绩提高不是一蹴而就的，可是这样的转变对他来讲已是迈出了一大步。
作为老师，我常常想如何提高课堂效率，如何让孩子们喜欢我的课。作为家长，我也常常反思自己教育孩子的方式是否妥当。
问题学生的问题不可能一次性根除，这就考验老师的耐心和恒心。
我常提醒自己不要给屡次犯错的学生贴上“死刑”标签，心中更不能萌生“他已无药可治”的评价，这对一个鲜活的个体来讲可能造成一生的阴影，即使我的努力没能帮助他改变，那么做到无愧于心足矣。
绘本《安的种子》中，三个小僧对待莲的种子持有不同的态度：急于求成者即使莲发了芽，没有适宜的温度、环境，终有一天会死掉。只有安按部就班地打理着寺院每天的生活，当春暖花开时便在池塘边种下了莲的种子，等到盛夏的时候，莲花的清香散发出来，芬芳了整个夏天。
每个孩子都是一颗种子，花期不同，习性不同，姿态不同，我们需持花苞心态，耐心等待。若是树，就让他茁壮成长，茂盛浓郁；若为花，就让他尽情绽放，婀娜艳丽。
让其在各自的舞台上展示属于他们独特的风采，实现自身的价值。让他们懂得老师从来不会将成绩作为衡量优秀与否的唯一标准，更关注的是心理健康和个体发展，帮助他们明确自身的人生目标和努力方向。
另外，我们还要给他们足够的空间，汲取充分的养料，这养料来自于老师的关爱和信任，来自于同学的鼓励和帮助，来自于家长的理解和督促。暑期读了《正面管教》这本书，我很受益，懂得了尊重和信任孩子，打开心扉，推心置腹地谈心，努力去赢得孩子，而不是以成人的姿态“赢了”孩子。当老师何尝不是这样呢？
雨果说：“世界上最宽阔的是大海，比大海更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。育人就要有宽广的胸怀，可以包容学生的屡次犯错，理解学生的内心焦虑，尊重学生的真实感受。
教育是教师不断学习的过程，是一场渡人渡己的修行，成就学生的同时也在提升自己。既然选择了远方，便注定要风雨兼程。在平凡中书写自己的故事，播撒一缕信任的阳光在学生的心田，彼此信任，彼此温暖，彼此感动，这就是一件幸福的事。
荐稿人：吴健（山东省乐陵市教体局教研室副主任兼小学语文、道德与法治教研员，中学高级教师）
荐稿单位：乐陵教师读书会
作者单位：乐陵市第三中学
■作者：王娟 ■编辑：王晓松