教育是一场终身修行

作为一名教师，刚踏入工作岗位时是满腔热血，怀揣着教书育人的伟大理想走上讲台，以为自己能力挽狂澜，拯救学渣于题海。经过几年的教学生活的“毒打”，跟学生斗智斗勇之后，心想，想要做一个教师，首先还是要有一颗强大的心脏，这个时候，只想在兜里放上“速效救心丸”，哪里还有伟大理想。

回头看走过的路，教过的一届又一届学生，才有所感悟，作为一个教育工作者，永远不要把自己摆在过高的位置，我做的事情很微小，我不是什么救世主，我也不能拯救任何人，我唯有脚踏实地在台上这一小块天地耕耘，尽可能地传授给他们知识，同时引导他们正确地去看待这个世界，在最敏感的青少年时期，能端正态度走上正轨。如今的我只有一个心愿，不误人子弟就是最大的成就。

苏霍姆林斯基这本《给教师的建议》之所以能如此受欢迎，大概跟它的接地气不无关系。他没有把教师当作神，教师也是普普通通的人。只不过这是一份很特殊的职业，因为我们是与人打交道，教师的工作就是培养人。书中说“学校的使命以及教师最重要的任务，就是为人而斗争，克服消极影响，并扩大积极影响。”我非常赞同这句话。一位老师，他的教学水平再高超，他的教学技能再巧妙，如果他不能真正地走近学生的内心，去了解学生，感受学生，那他只是一个机械的教书机器。学生是很敏感的集体，他们能够迅速地捕捉信息，讲台上的那个人，究竟是发自内心地喜欢他们，还是只是为了教书而教书，他们心里十分的清楚。

所以，书中的第二条建议就是“教师的健康、充实的、精神生活、快乐的工作’’。干一份工作，首先你要热爱它，如果它不能让你快乐，那么这份工作对你而言将是地狱。试想一下，如果一位教师把每天的备课改作业做课件上课都当做痛苦，那日复一日的教学生活就是加倍的痛苦体验。其次，做教师必须有强大的心脏和强健的身体，因为每天都会遇到学生的“突发事件”，需要强大的心理承受能力。

翻看了全书，除了作者特殊的时代限制的一些观念，仍旧有很多值得教师借鉴并加以使用的建议，在此总结如下。

1.对学生要保持善意。惩罚无法拯救人，教师的善意首先就表现在其有能力不让孩子变坏，提早预防她走上错误的道路。

2.要因材施教。不能用统一标准来衡量所有的学生，尽可能地设置符合不同层次的学生都能实现的学习目标，让每一个学生都能在学习中体会到成就感和学习的快乐。

3.不断的阅读。只有持续的阅读，才能让教师的知识储备越来越丰富，给学生提供的将不再只是课本上枯燥的文字和公式，而是带着感情和体验的知识。同时，也要教会孩子去阅读，在阅读的同时思考，在思考的同时阅读。唯有如此，他们才能拥有属于自己的理解能力和学习能力。对未来的学习来说，这是事半功倍的事情。

4.给学生一点空闲时间，同时让他们培养合理的爱好。空闲时间不是让学生放任自流，而是去思考和做一些能够激发兴趣的事情，教师需要加以引导。

5.提高学生注意力。正确地使用直观性教具，可以使学生的注意力集中到课堂之上，但一定要设想到所有可能发生的情况，以防止学生关注点放在非重点内容上，影响课堂教学效果。

6.教育不只是在学校。家庭也是非常重要的教育场合，家长也要始终肩负起自己教育的责任，和教师互相配合，才能真正地发挥教育的作用。

7.掌握与学生谈话的艺术。当学生犯了错，不要意气用事地立刻去批评他，先让自己冷静下来，再去理想地跟他谈话。同时要尊重学生的自尊心，不要伤害学生情感。

8.做好教育计划。教师既要有对学生的知识教育计划，还要有与学生相处的计划。要有短期的教学规划，也要有长期的教育目标计划。

如果说人生是一场修行，那教育就是终身修行，表面上是风平浪静的生活，其实每天都在教学风暴中坚持斗争。且行且珍惜，与所有同行共勉。