《病毒的结构和繁殖》微课程教学设计

《病毒的结构和繁殖》微课程教学设计

一、教学目标

举例说明病毒的结构和繁殖

二、教学思路

创设教学情境（利用一组图片导入)——提出问题（什么是病毒?它的结构是什么？它又是怎么繁殖后代？)——分析问题（逐一举例分析病毒的结构和繁殖)——课堂小结（病毒的结构和繁殖）

三、教学方法

讲授法

四、授课过程

(一)、新课导入

PPT1：大家好，我们已经知道病毒的种类和生活，那么这节课我们一起来学习病毒的结构和繁殖。

(二)、举例说明病毒的结构和繁殖

PPT2：1.病毒的结构

（1）病毒的大小：

---比细胞小得多

---测量单位等级：纳米级（nm）

---电子显微镜

PPT3：（2）病毒的形状：多种多样

流感病毒（球状）

PPT4：烟草花叶病毒（杆状）

PPT5：噬菌体 （蝌蚪状）

PPT6：(3)/病毒的结构  内部：遗传物质   外壳：蛋白质

PPT7：2/病毒的繁殖：(1) 以噬菌体侵染细菌为例,噬菌体进入大肠杆菌的细胞后，通过一系列的步骤进行增殖。

PPT8：(2)结果：病毒自我复制，大肠杆菌死亡并破裂，释放出里面的病毒，新一代病毒开始新的生命旅程.

课堂小结：病毒也是生物，但没有细胞结构。它的内部有遗传物质   外壳由蛋白质组成。它的繁殖方式是自我复制。