不会读帖?总临不像?这里教你一些很管用的好方法

很多书友临帖总感觉很帖上不像,可又不知如何下手。
今天告诉大家一种分析字形的方法,保准百试百灵!
首先,我们读帖应分五个重点:

(一)看这个字的大体形状,长的?扁的?还是方的?

(二)确定好主笔,基本上,大多数字形是内紧外松的,包括很多的魏晋唐楷及行草,少部分是外紧内松的,比如颜楷,《公羊传砖》等古拙类刻石摩崖等,所以,对于大多内紧外松的字形,确定好了主笔,其他的笔画“收收收”就好;

(三)再看这个字形是什么结构,上下?左右?还是独体字?然后就该看这个字部件内部的组合方式和位置关系了;

(四)我们书写一个笔画(部件)时,要以上一个笔画(部件)为参照,包括看他们之间的位置关系,粗细关系,笔意关系等;

(五)宏观的确定好后,就开始看微观的笔画形态,比如,这个横是两头尖中间细的吗?这个笔画是藏锋还是露锋起笔?这个转折是耸肩还是溜肩的呢?不一而足啦!

是不是感觉很麻烦,没办法,想干好一件事在初期一定得下苦功夫。注意!是“初期”!您写好了想怎么划拉怎么划拉!别再跟我说:古人可不是你这么分析字形的!扔给古人一个手机让他上微信,他比我们学写字还慢!
下面咱们就分篆、隶、楷、行、草五种字体来个逐字分析!
注意:绿色线:字形框架,黄色线:部件框架,白色线:位置关系,红色线:笔画折点

(一)篆书

例字:《峄山碑》
(1)从整体来看,这是个左右结构的字形,两个部件上下两端是平齐的;
(2)笔画基本两两对齐,规整;
(3)笔画基本由直线和弧线组成,弧度圆润对称,舒服!

(二)隶书

例字:《曹全碑》
(1)上下结构,主笔是长横,托举起整个字;
(2)部件之间是由大面对大面,小面对小面的颠倒的多个梯形构成;
(3)貌似随意的小部件间也是相对的关系;
(4)可不要认为横是弯的,竖是斜的,他们是以折点带动弧度的,两个弧度间的线段是直的!

(三)楷书

例字:《玄秘塔》
(1)上下结构字形,上半部分是由两个上下平齐的部件组成;
(2)整个字形上放下收,是目前最流行的“倒三角”字形,健美!
(3)笔画对齐,看白线!
(4)虽然柳体笔画显得很直硬,看那些折点,还是很有弧度的;

(四)行书

例字:《兰亭序》
(1)整个线条很流美,是中宫紧收,主笔放纵的字形,此字主笔是斜钩;
(2)中宫在左上角,主笔在右下角,两相颉颃;
(3)笔意流动,但是不要把笔画写滑了;写一个新笔画之前要先顿笔再行笔,切记!

(五)草书

例字:《书谱》
(1)左右结构字形,左简右繁;
(2)两个部件上端不齐而下端平齐,左边是歪的,右边是个倒三角;
(3)主心骨笔画要直硬,转折处弧度多。

高效读帖八法

想把书法学习好有没有秘诀,回答是:“这个可以有,而且绝对有”,秘诀就是临帖,临帖是写好书法的不二法门。只有通过临帖,才能学习古人,继承传统,化古出新。古往今来,临帖历来受到书家的高度重视,活到老,临到老,即便是已成为书法大家,也不可轻视和怠慢,而且会愈加重视。
但在临帖之前应该做什么,应该读帖。我认为读帖更重要,只有读出来,才能临出来,只有眼中有,才能心中有,才能手下来。只有“察之者尚精”,才能“拟之者贵似”,精到细致的观察习惯,敏锐的观察力是我们应该重点培养的。那么,帖应该具体怎么读呢?
1、静心读

静心是对读帖时的心理状态要求。蔡琶在《九势》中说:“欲书,先静坐默思,如对至尊。”诸葛孔明在《诫子书》中也说:“学,须静也。”读帖时应心静,只有心静,才能注意力集中,凝神静观,毫微入眼,留下深刻的印象,将帖中信急输入大脑,思考和领悟其中的奥妙,化为己有。
2、整体读
读帖应该先整体读,再局部细观细察,再从局部回到整体。即便是局部观察,也应是整体中的局部,必须有整体意识,要整体把握一个字的形态:是哪种结构类型是长是短,是宽是窄,是欹是正,是大是小,是方是圆,长宽比例约有多少,哪一个笔画是主笔等。有了一个整体字形的基础,再进一步分析其笔画、结构和用笔特点等。
3、对比读
对比读就是将两个以上的观察对象进行比对,分析比较,发现差异和特点。对比观察,可以在同一个字中,也可以在不同的字中运用。
在同一个字中运用对比观察,主要用同一笔画的分析比较。例如同一个字中有几个横画,运用此法,就可以比较分析出哪一横长,哪一横短,哪一横是方笔,哪一横是圆笔,哪一横上仰,哪一横下俯。
同样可以分析比较一个字中哪一竖悬针,哪竖垂露,哪一竖左包,哪一竖右包。还可以分析比较同一笔画或部件在不同字中的形态,如两竖在这几个字中呈相向,在另几个字,护呈相背等等。运用对比读帖法,分析出笔画的长短、粗细、方圆、连断、斜正等同中之异,由此及彼,由表及里,融会贯通,能收到很好的效果。
4、反复读
对于优秀法帖,我们即便是作深入细致的观察分析,也很快会忘记。在临帖中经常发生临了一段时间,但一合字帖就写不像,写出的字和原帖相去甚远的情况。所以对法帖要反复读,不然难以领会其中的奥妙,不能将法帖深深印在脑海中。
相传唐代大书法家欧阳询,曾路见索靖写的一块石碑,初见觉得平淡无奇,骑马而去,数里而回,再看,再离去,再回,再看,后愈看愈舒、愈看愈迷,竟索性卧于碑下,细心揣摩研究,三日后方才离去。
优秀法帖要反复读.反复研究,方能深入其中,发现共中的精妙之处。只有反复读,反复研究,才能将其深深印入脑海,了熟于胸,才一能吸收其精华,化为己有。
5、重点读
重点读也是读帖的一种有效的好方法。重点读就是在读帖时,每次或一段时间将某一事项作为读的重点。比如我此次读帖,重点读带有草字头的字,将法帖中所有带草字头的字全部挑出来,仔细分析其运笔过程的异同、形态的异同等方面特点,对草字头作一总结;
或将全帖中同一个字的不同写法全部挑出来,进行比较分析,找出共性,发现差异,了解其形态的多种变化,进行重点读,重点临,俗话说:“伤其十指,不如断其一指。”
重点读,重点临的效果远远好于一遍一遍的通临,通过重点读临,能很快掌握某个构件的结构特征,也能很快掌握一个字,举一反三运用到同一结构类型的多个字,可以收到事半功倍的效果。
6、随意读
随意读就是无意间的读帖,是一种无意间就完成读帖的学习方法,是有意读帖的补充和辅助手段,对学习也有很大的好处。其做法就是将法帖张挂于教室或卧室,在学习之余,随意的浏览观察,目识心记,不经意间就进行了读帖,就受到了艺术的熏陶,就有了收获,此即环境教育的功能,既丰富了业余生活,又弥补了书法课课时少,读帖、练字付间少的不足。
7、定时读
在书法教学中,通常的做法是教师讲授完教学内容后,随即布置学生进行临习,有心者会要求学生认真看看帖再写,但也只是顺口说说,流于一般性的号召,没有作硬性要求,学生也就当作耳边风,不予理睬,为了尽快完成作业,根本就不细看,提笔就写。当然也有少数学生会看看帖再写,但也并非真正的读帖,因为根本就没作细致的分析,看一眼,写一笔,比葫芦画瓢,临帖的一个至关重要的基础环节被普遍地给忽略了。
为了将读帖落到实处,我们应该给自己规定一个读帖时间,而且必须是强制性的,在读帖的时间内只谁读帖,不谁动笔书写,并且还要根据当节的教学内容提出具体的读帖要求,这样学生在几分钟的分析研究,心追手摹(空画)后,读帖所得、所悟定会激发欲书的激情,待正式临习就减少了随意性,也曾强了自觉性,学习效果会大大提高,看到自己的进步,也会更加增强学习书法的兴趣。
8、闪读
给自己一两个字,每字五秒钟读帖时间,读过就将法帖收起,利用视觉暂留的印象,闭目默思一下,用手空画儿遍,然后再写,写好后和原帖进行比较,比较后再给五秒钟读帖时间,再写,再比,再写,如此二遍,你会发现一遍比一遍写得像。
因为这样读帖,任务目标非常明确,给的时间又非常短,思想高度集中,注意力高度集中,再辅以视觉暂留,静思空画,强化记忆,所以效率高,效果好。
总之,临帖之前要读帖,而且要狠读,所谓“不读不狠不丈夫”。帖怎么读都可以,但最怕的是你不读!
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