北京海淀区特级语文老师就是会教，给孩子总...

北京海淀区特级语文老师就是会教，给孩子总结了1000多个成语，一到假期就让孩子分类学成语，小学期间就要把小学、初中遇到的成语全学会。超前学习的弊端会在高年级显现吗？不，效果反而超级好，遇到一个好老师，真是孩子的福气。

同学女儿在海淀区重点小学上学，遇到一个非常赞的老师，假期的时候，老师就让他们背诵小学、初中常见的1000多个成语。

他们起初很困惑，怕是拔苗助长，但是按照要求去做，结果发现语文成绩相当不错，平均分都比其他班级高出7、8分，他们班语文成绩年年第一名。

孩子们并非高分低能，他们的阅读理解能力、作文书评、表达能力都是一等一的好，学校组织的演讲比赛、诗词大会等课外活动，他们每次都会遥遥领先。

老师说，成语不仅仅是成语，成语都来自历史事件、寓言故事、神话故事、诗歌等等，每个成语都是浓缩的精华，学成语的同时，语文、历史、地理等各科知识都会涉猎。孩子需要进行大量阅读、理解、记忆，才能领悟一个成语的精髓，做到学以致用。所以，孩子学习成语，是文化素养综合提升的过程。

老师给出了学习成语的独门秘籍。

[心]阅读故事并进行拓展

学习成语要知其然而知所以然，要明白成语的来龙去脉，才能融会贯通地使用成语，要想达到这个目的，必须要阅读成语的相关故事，并进行有意义的拓展。

比如“文不加点”，首先要了解它的出处，出自《后汉书·祢衡传》，是祢衡写文章一气呵成的故事。其中的“点”不是标点符号，实际上是指没有修改痕迹。

如果没有进行阅读，只看字面意思，我们还以为是文章没有加标点符号呢，在使用时就会令人啼笑皆非。

[心]了解成语的含义和用途

要使用成语，必须要了解成语的含义和用途，到底什么时候使用？不要误用，以免贻笑大方。

比如“文不加点”，是指文章从头到尾没有修改过一处，一气写完。形容才思敏捷、下笔成章。主要用在写作有关的句子中，可以形容人，也可以表示写作结果。

[心]分类学习成语效果最佳

孩子们学了很多成语，但是在使用的时候还是会抓瞎，不知道该用哪个好。这主要是因为孩子没有分类学习成语，学过的成语在脑海中杂乱无序地堆积着，遇到一定场景时，不知道该拎出哪个使用。

如果把成语进行归类，把相同含义或相同场景的放在一起学习，孩子就会在脑海中建立成语框架，学得轻松，用起来也非常得心应手。

老师曾经总结过上千个分类成语，后来发现用《一读就会的分类成语故事》学习更方便，效果更好，现在孩子们都改成看书学习了。

[比心]这套《一读就会的分类成语故事》的编排方法，和老师的理念完全一致。故事+出处+拓展+含义+近义词反义词+例句+分类成语列表，真正能把成语学到家。

[比心]这套书共10本书，500个生动故事，20个详细分类，8000个成语，包括小学、初中全部常见成语，解决所有成语难题。

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