历史怎么在考前突击一波，再涨十分？

考前历史至少涨十分的操作

（看看呗，反正不要钱，没准就有用呢）

l 选择篇（历史强调严谨，切记不要发散思维。）

历史是一门技巧性很强的科目，所以在高考前这几天，一定一定要重新整理一遍你的思路流程，最好的办法当然是讲题了（运用你的技巧）

现在最好的肯定是高考题，可能有的同学已经讲过了，但是现在讲题是为建立或是巩固正确的做题思维，讲题中如果有卡壳的地方，一定要确定自己是哪里的问题，史实还是思路出现问题，史实的话就是赶快过一遍，思路建议把之前总结的技巧背下来，亲测有效

l 方法工具箱（参考）

1. 材料分层，概括主要意思，正向选择（难点：无法正确把握材料意思）

2. 排除法，利用史实，选项特征（绝对等）排除选项

3. 考点意识，eg雅典考民主，罗马考法制（难点：对选项容易产生先入为主的想法）（之前有同学归纳了高考题的考点，幻大发到公众号里去了，可以看看）

4. 历史核心，背景就是爹（材料讲先秦，选项说中央集权肯定排除）       

5. 选项特征：①表述正确（与材料时间符合，与课本术语一致）

②符合题意（题干与选项连起来读是一句有逻辑带有历史考点的话）

③是所有选项里最好的（涵盖其他选项意思，范围更加广）

④理中客（理性中庸客观），注意“开始”

⑤符合材料中所有分层的意思，与之一一对应

l 大题篇

1. 41题同45题（背景，原因，措施，特点，变化，比较（古今中西），影响包括意义，启示）

总思想：审设问，读材料画关键词，联想史实概括主旨，角度政经文军外，关注材料出处

背景（原因）：这个事情发生之前起推动作用的东西，逻辑上以政经文为主，主体（与这个事情的相关的人）辅助，时代大背景时代特征（中古：多民族统一国家的形成），当时发生的重大历史事件（中外政经文科），材料中的具体问题概括（压缩句子），考虑材料和所学知识的占比问题

措施（特点）：压缩句子的能力，保留原词和短句，但不完全照抄材料，找主谓宾

材料太长精简些，角度（时间范围主体性质内容方式变化），特点是不同于其他的东西，看材料里故意突出的东西

变化：由什么到什么，逐渐…不断…，赋含有变化意思的词语或句子

比较：背景目的方式性质内容影响

影响包括意义：从事件的目的背景中找线索，（一件事情的原因很容易成为一件事情的影响）影响永远是主体法，参与这个事情的人受到什么影响？材料中有坏的部分要答消极，意义都是积极的部分

启示：好的部分要继续，坏的部分要改变，从时代特征入手

2.  42题

评析类：首先表明你的态度观点，我同意or反对……  然后再论证，最后一句话总结

信息理由题（小切口材料）：提取能找到理由的信息+原因  材料为主+部分时代背景名词

史论结合题：史：历史事实/历史现象→是什么？

论：解释评价→原因或意义

[态度+观点+阐释] +多角度论证（史实）+总结

角度：宏观时代政经文三选一，特定时代政经文

①史实选举以材料为主，并结合所学知识②注意史实逻辑关系，比如朝代顺序③直白具体

综上所述：回扣观点，并总结升华

角度考虑，历史核心素养和史观解读

² 史观解读：唯物史观，文明史观，近现代史观，全球史观（整体史观），社会生活史观

生态史观，生理学史观，革命史观

² 历史核心素养：1.唯物史观（全面客观，用唯物史观立场观点看法看待历史）

社会存在决定社会意识、生产力生产关系、上层建筑经济基础、社会发展趋势，人民群众

2. 时空观念：任何事物都是在特定时间和地理条件下发生的，所以要设身处地的去做题，用时空观念构建一个体系，由事件人物现象

3. 史料论证：考证辨析史料真伪，史料去论证历史观点正确性，一份史料一份结论

4.历史解释：辨别历史事件和历史叙述，理解历史叙述和历史观点

说明历史现象和历史观点，在比较中发现历史问题

5.家国情怀：对祖国的认同感，中华民族多元一体，有自豪感，四个自信，正确三观

尊重，理解，有国际视野

政：政局，体制，制度，政策，阶级，民族，军事，外交

经：生产力，生产关系，经济格局   文：思想宗教科技教育