（原创）刘晓杰：关爱特殊孩子

关爱特殊孩子

潍坊峡山实验初中  刘晓杰

周六下午母亲给我打电话，说周天和父亲来看看我和媳妇，问想吃点啥。周六弄了一天的课程整合文本修改，头昏眼花，母亲的这个电话让我疲惫瞬间消失，像学生周末父母来看孩子一样开心。

其实无论多大，在父母的眼里永远都是孩子。平日工作很忙，结婚后有了四位父母，大周都是劈开，小周基本不回家。平日里见不到除了打电话，另外我就把写的文章给他们，把工作的一些成绩“显摆”给他们，母亲学会了使用微信看我写的文章和聊天打字，父亲也耳濡目染了271理念，父母像商量好了似的，对我总是一个表扬，一个勉励，和我求学时是一个套路，很享受这种感觉。

最近有孩子父母给我打电话问高中的选择问题，可能他们也不懂一些学校，有种把孩子报考托福给老师的感觉，语气十分诚恳。可怜天下父母心，也许中国父母一直这么操劳，从十月怀胎到最后照顾孩子的孩子，直到自己操劳不动。这样一代一代传承下去，身在其中是一种莫大的幸福，这种亲情对人的教育别的永远都取代不了。

在峡山这个新成立的区，因为之前经济落后等原因，离婚率很高，每个班级里都有好几个单亲的孩子。这些孩子和其他孩子相比很多心里、日常表现都能看出差距，他们不自信，性格上存在缺陷。因为亲情的缺失，他们也极易在这个年龄恋爱，来寻找心里的慰藉：曾经就遇到一个单亲的成绩优异的女孩疯狂爱上一个厌学的孩子，问其原因就是男孩给了她关爱，之后我们怎么教育都是徒劳，女孩就是不去放弃，现在回想唯有早发现，早让我们的爱占据她的缺失部分，否则一旦被异性占据真的很难去处理。父母的离异后多多少少对孩子都有亏欠，大多是都对孩子极度溺爱，也有少数孩子受到的家暴，总之他们无法享受到一个正常家庭的关爱、批评的氛围，他们总是被过度溺爱或者过度冷落批评：有个孩子父亲给我打电话说老师我不能打我的孩子，我离婚对不起我孩子，我有亏欠，我真的一个指头都没打过他。通话录音我一直留着，手机听歌时偶尔随机放到，每次听他父亲的第一句话我就既狠又可怜，他的孩子一直厌学，又谈恋爱，性格很沉默，回家也不和孩子爸爸说话。这孩子要在一般地方早就放弃了，但是在271我们老师在尽最大努力去做。我之前处理过几次，和亓老师共同处理了一次，有时候我真是绝望，我知道他缺少什么，但是我给不了，最后从孩子疼他奶奶的心里入手，总算打开缺口，现在虽然学习还是有很多问题，但是开始学习了，成绩有了起色，恋爱也告一段落。孩子亲情的缺失最终还是从亲戚层面去弥补，像植皮手术一样虽然有效但是很痛苦很残忍。我也在尝试和他建立一种关系，帮他找到一种依赖感，孩子是个好孩子，品质不坏，就是承受了太多不该承受的。

好老师的答辩大家都提到了自己对“特殊”孩子的关注，“特殊”孩子的教育有时候不会一蹴而就，需要老师更多地耐心和付出。孩子是无辜的，我们的关爱会挽救更多不幸的孩子。

在这里，聆听一线草根教师的教育心声！

潘书朋：中学物理教师，扎根乡村教育23年，任教毕业班16届，山东省“互联网+教师专业发展”工程教育科研方法专题工作坊主持人，《校长principal》执行总编，北京睿师育人教育科技研究院特聘研究员，全国本真教育研究会核心成员、先进个人，《当代教育家》个性教师，山东创新教育研究院研究员，烟台市初中物理学科德育专家，多次获市优质课、示范课，地级优质课，曾获市教学能手，市教学工作先进个人，市先进教研组长，山东省远程研修优秀学员、优秀研修组长等荣誉称号。在《光明日报》、《教育家》、《当代教育家》、《中国教师报》、《中国教师》、《中学物理》、《中学生报》、《山东省教师教育网》、《新课程评论》、《教学管理与教育研究》等国家、省级刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇，《让物理教学回归实验室》等多篇论文被中国人民大学复印报刊资料收录，多次为市教学工作会议提供经验交流，多次在各地进行教育教学的公益讲座。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。入选《星教师》“中学物理化学生物年度创新教学设计TOP15”，荣获中国STEM教育协作联盟评选的“首届中国最美科学教师专家提名奖”。

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