家庭实验室：张嘉宁——探究运动和静止的相对性

探究运动和静止的相对性

知识点链接：运动和静止的相对性

实验人：初三一班  张嘉宁

实验材料：气球（或塑料袋）等。

实验方法与步骤：

1．在有风的天气里，用手拉着一个气球（没有气球也可以用一个塑料袋），通过气球飘动的方向，可以判断出风吹来的方向，也就是空气流动的方向（图1）。

图1

2.用手拉着气球（或塑料袋），以不同的速度、沿着顺风、逆风或与风向成一定角度奔跑，观察气球（或塑料袋）飘动的方向是否发生改变（图2）。

图2

3．试着对上述情况进行简要的分析。

（扫码观看微视频）

分析论证：分别以静止的气球、顺风运动的气球、逆风运动的气球，或与风向成一定角度运动的气球为参照物，会得出空气流动的方向不同的结论，这说明选取不同的参照物，同一物体的运动情况可能不同；选择的参照物不同，同一物体的运动方向也可能不同。

科学道理：在判断物体的运动和静止时必须要选取参照物作为标准。选取不同的参照物，同一物体的运动情况可能不同。

辅导教师简介：潘书朋,中学物理教师，山东省“互联网+教师专业发展”工程教育科研方法专题工作坊主持人，烟台市初中物理学科德育专家。发表教育教学论文50余篇，《让物理教学回归实验室》等多篇论文被中国人民大学复印报刊资料收录，作讲座多次。致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。

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