（原创）家庭实验室：小实验——利用矿泉水瓶完成的物理小实验
利用矿泉水瓶完成的物理小实验
日期：2017.07.02 星期日
天气：阴有小雨
实验人：王璇
实验过程
一、声学
1.空气振动产生声音及音调变化
空气振动产生声音。空气柱越短，音调越高，空气柱越长，音调越低。
2.声音具有能量
把一个饮料瓶从中间剪开，取其下部（应该取上部，但上部被剪坏了……），然后在口大的一边套上一个橡皮膜，并用橡皮筋固定，对着点燃的蜡烛，敲击橡皮膜，蜡烛烛焰会抖动或熄灭，说明声音具有能量。
二、光学
1.光的折射
可以将装满水的塑料瓶做放大镜，利用了光的折射
2.光在均匀介质中沿直线传播
用激光照射装水的塑料瓶，光线呈直线
三、力学
1.力的作用效果与力的三要素
双手挤压塑料瓶，可以使瓶发生不同程度的凹陷变形，说明力可以使物体发生形变。力越大，瓶子的形变程度也就越大，说明力的作用效果跟力的大小有关。
将装满水的塑料瓶竖立在桌面上，用手指分别推上部和下部，发现推上部时瓶子倾倒，下部时瓶子运动，说明力能改变物体运动状态、力的作用效果跟力的作用点有关。
向左推瓶子向左运动，向右推瓶子向右运动，说明力的作用效果与力的方向有关。
2.力的作用是相互的
用力压矿泉水瓶开口处，手感到痛。
说明力的作用是相互的
3.物体的惯性
用手将一塑料瓶扔出，离开手后瓶仍然继续朝前运动，说明物体具有惯性。从同一高度滚下，理论上质量大的物体惯性大，装满水的瓶子滚动的较远。
但多次实验结果表明，空瓶子反而比装满水的瓶子滚的远，自主分析原因为：满水瓶子比空水瓶明显质量大，因此惯性大，但质量大重力就大，对地面的压力就大，所以摩擦力就大，变量不唯一，误差大。
4.压力的作用效果
①取一只空矿泉水瓶，向瓶中装入少量的水放在一块海绵上，立刻看到海绵凹陷一些；将矿泉水瓶装满水再放到海绵上，会发现海绵凹陷得更深了。
可以得出压力的作用效果与压力大小有关；
②取一只空矿泉水瓶，向瓶中装满水盖上瓶盖，放在一块海绵上，观察海面的凹陷程度，然后将瓶子倒置过来再放在海面上，观察海面的凹陷程度，比较两次凹陷程度。
可以得出压力的作用效果与接触面积大小有关。
5.探究液体内部压强与深度的关系
取一矿泉水瓶，在其侧壁钻三个上下位置不同的小孔，用橡皮塞塞住，给瓶里充满水，将瓶放在足够高的桌面上，然后把橡皮塞同时拔出，通过实验探究可发现，从不同的孔向外喷水的水平射程不同，从而演示了“液体内部压强与深度有关”。
6.证明大气压的存在
①取一只空矿泉水瓶装满水，将矿泉水瓶浸没于水中 所示；若抓住瓶底向上提，会发现在瓶口未离开水面之前，瓶里始终充满水，若在瓶底钻一小孔，重做上面的实验，会发现瓶中水面与瓶外水面始终相平.。
可以证明大气压的存在。
7.探究液体压强与流速的关系
在塑料瓶中装上适量的水，左手拿着一支吸管竖直插入瓶内水中，右手横拿着另一支吸管，将嘴对着横管的一端用力吹气，观察管内液面和管口的情况，结果表明，流速越大的位置，压强越小。
8.探究浮力产生的原因
将饮料瓶去底，瓶口朝下，把两个乒乓球放入其中并落在瓶颈处，从上面倒水，上面乒乓球会迅速浮起来，直到水满，下面乒乓球也不会浮起来，拧上瓶盖时，下面的乒乓球才会浮起来。说明浮力是上下压力之差。
9.猜想影响浮力大小的因素
将小塑料瓶渐渐按入盛满水的大塑料瓶内，发现按得越深，排水体积越大，越吃力，猜想浮力的大小与进入液体的体积有关，实验操作中发现，将水瓶瓶口朝下按时，由于瓶气压大于液体压强，水并不能进入瓶内，为了验证将一个纸条放入瓶内在进行实验操作，操作结束后，取出纸片，并未浸湿。
10.制作成一个简易的浮沉子
取一矿泉水瓶，倒入适量的水。然后取一注射用的小玻璃瓶向其中装入适量的水，将其倒放入矿泉水瓶中，使其漂浮，然后盖上瓶盖，通过用力挤压瓶体发现小玻璃瓶可以实现下沉和上浮，制作成一个简易的浮沉子。
四、热学
1.压缩气体可以做功
将一空饮料瓶放水洗后用盖子盖好，将塑料瓶挤压，使瓶内压强变大，拧开瓶盖，会看到瓶盖向前喷去，还会看到，瓶口处有白色水雾。
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指导教师简介：潘书朋，中学物理教师，在《当代教育家》、《光明日报》、《中国教师报》、《中学物理》、《新课程评论》等国家、省级刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。