一次特殊的假期作业

昨天我给班上的孩子们布置了一个特殊的作业:我让孩子们用身边的材料发挥想象自制一个美观实用的手机支架。
按理说,这是属于幼儿园或者小学才会布置的作业,初中生就布置写的书面作业和背诵的内容就好。
突然有这个想法是因为我地属于农村山区,绝大多数孩子在家上学的唯一工具就是一部手机,很少有平板或者电脑,而孩子们在上课时就用手拿着手机,很累,也不方便做笔记,对视力影响也大,所以才有这个想法。
下午,同学们相继通过家校本传回了他们的作业,同学们兴趣很高,创意很好,有的用竹子,有的用一次性筷子,有的用铁丝,有的用纸板,有的用废弃的银行卡......我评选了十个优秀作品发到班级群,并且分享到我的朋友圈,我的同事们看了以后都说这个作业的创意真不错,同学们的作品也很好,表示明天也要布置这个作业。还有家长把优秀作业图片下载后做成了视频发在抖音。
在所有上交的作业中,我看到了一位从没有交过作业的同学,虽然他这次作业完成的不算很好,但至少他做了,交了,以前的任何作业他都没完成过,我毫不吝啬的表扬了他,全班表扬!
作业就是老师布置的学习任务,并且让学生课后完成的,一般分笔头和口头两种。口头的作业大多为背诵或朗读,是学生比较不喜欢的作业形式。笔头作业则种类繁多,且量极大,主要是抄写、默写、习题、大量试卷。我们现在的学生处在作业高压下是人所共知,也是一种特色。
而布置一些创造性、趣味性、可操作的作业,学生才能充分发挥自己的主观能动性,可以有效的提高他们的学习素养,扩展思维,提高实践能力,或许他们从此爱上学习。特殊时期,不忘学习,学习的方式不只是上几节网课,生活中处处都有学习的内容,作为教师,必须想办法调动孩子们的学习兴趣,让孩子们有参与感,而不只是一个知识的复制者、接受者。作业布置对每个老师来说都是一门艺术。只要好好的运用了,就能实现为教学服务的最终目的。
我想,我布置的这次作业一定是孩子们最喜欢的作业。
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