精文馆‖都奕辰《我学会了下军旗》评析

我学会了下军棋  yd书房zz校区 都奕辰

我学会了很多本领，比如下军棋、平衡车、洗碗……不过我骄傲的是我①会下军棋。

我到牛牛家的时候，看到他玩军棋，我也就想玩了②，一回家，我就让爸爸教我玩，爸爸买了一盒军棋教我玩③，爸爸他说先教我谁能吃谁④？爸爸说：“军、师、旅、团、营、连、排、小工兵，这些是除司令以外的大小，不过一定要记住刚才我说的大小，这个你必须背下来。”没一会儿我就记住了⑤，我们开始下棋了，一开始爸爸教我怎么一边下一边考虑自己下步怎么下，没几天我自己就会下了⑥，我现在感觉我跟爸爸差不多了，我很高兴自己会下军棋了。

下军棋可以懂得很多以前打仗的知识，还可以抒发不高兴的心情。⑦

评析：都奕辰是三年级小学生，这是他的记事作文。

一、先讲具体的标点符号，初学写作文的小朋友经常出现的一个现象，叫“一痘到底”从头到尾一直使用逗号断句，直到最后画个句号，结束一个自然段。比如作文中句②、句③、句④、句⑤、句⑥等都应该是句号。

但是，句④原文小作者使用了“？”问号，大概因为造句中有两个疑问代词“谁”的缘故吧，不错，还是有一定的语感的。按照这个趋势，只要继续多读书，经常写一点读书笔记，语感上来了，造句和标点符号使用的水平都会迅速提高的。

二、句①特别强调“骄傲的是”下军旗，不错，突出了题目，显得写这件事格外有意思，“文似看山不喜平”呀，写什么都要修饰一点，或喜欢、或厌恶，骄傲、谦虚、平静、激动、恐惧等等都可以，古人说“初学为文，务求奇崛”是有道理的（下一句是“绚烂之极而复归平淡”恐怕得到中学再讲了。）

三、句⑦这个结尾感觉不好，总觉得没有写完。

首先，是语法问题，“谁”下军旗、或者“可以使谁”懂得知识、抒发心情？考虑到小作者是三年级初学写作文，我们还是直接补齐句子成分，做出完整的例句吧——例句一：我们通过下军棋可以懂得很多以前打仗的知识，还可以抒发不高兴的心情。例句二：下军棋可以使我们懂得很多以前打仗的知识，还可以抒发不高兴的心情。

    其次，这句话补足了句子成分还是感觉不好，为什么呢？因为没有照应开头，就好比你爸爸问你“吃饱了吗？”你回答“鞋带松了。”哈哈，不是开玩笑的，你看开头你强调“骄傲的是”，但是到了结尾你只字不再理这个茬，不也是答非所问吗、或者后语不答前言吗？想一想，该怎么改正呢？