积分管理儿子，效果极好
170204：笔者儿子同同现在5岁多，非常好动、笑点低还特别喜欢开玩笑，有时候开玩笑不分场合不分时间，比如刷牙的时候都要开玩笑，舌头老是乱动、跟你闹着玩。还有很多坏毛病，比如：喜欢把手放在嘴里、在家不穿鞋走路、喜欢玩水、浪费食物、撕书……
很多毛病屡教不改，当时教育有效，过后又不乖，缺乏制约。终于下决心实行积分管理，坏的行为需要扣减积分，好的行为可以奖励积分，实现愿望（比如带出去吃饭、旅游、买玩具）消耗以前积累的积分。
这个灵感来自笔者（微信号：forcode奇想录）以前自建、管理论坛的经验，discuz论坛有着非常强大的积分管理功能：发帖、评论、分享、完善注册信息、登陆等行为都可以获得积分奖励，而下载、查看收费帖子、查看隐藏内容、搜索等消耗系统资源或获益行为都需要消耗积分。我曾经亲眼目睹过一个积分规则设计合理、并被良好执行的资料下载论坛，可以如何形成良性循环：人们为了获得下载资料所需的积分而不断上传资料，最后论坛的资料越来越丰富，又吸引了更多人分享资料……
下面是笔者（微信号：forcode奇想录）初步设定的计分规则，还有待完善，以后有些好行为巩固、坏行为消除之后再增删。当然，这里面有些行为可能是家长不恰当的教育方式造成的，比如同同害怕商场厕所的电风扇，这可能因为小时候担心他把手伸进电风扇受伤而向他夸大渲染电风扇的可怕造成的，但我相信积分鼓励也有助于他克服自己的胆怯，勇敢尝试……
下载该积分管理表格和积分规则的excel文件，请关注微信订阅号：forcode奇想录，然后发消息“积分”，即可获得下载链接。
170204：今晚开始跟同同讲了积分规则，告诉他好的行为可以加分，坏的行为要扣分，以后出去吃饭、旅游、买想要的玩具、玩手机等都需要消耗积分，刚开始他觉得很委屈，难以接受，抱着我趴在肩膀上伤心。
后来把手放嘴里第一次被我扣了一分，他求我不要扣，我坚持扣分，写下来并给他过目，他深受打击，留下了眼泪。然后不穿鞋子跑到自己床上疗伤去了，被我发现不穿鞋子走路，又扣1分，趴在床上有点不知所措。虎妞看他很伤心，说下午见舅公有说祝福的话，有礼貌，可以加分，我给他加了3分，累计积分1分，心情才好一点。
接下来我跟他说刷牙表现好可以加3分，于是很配合，平时刷牙老不认真，今晚嘴张很大，方便我给他刷牙。然后又让他收拾客厅，很顺从，获得3分，平时很难叫得动。他记得不穿鞋子要扣分，没有再违规，而以前虎妞每天要唠叨十几次走路要穿拖鞋，不能穿袜子在地板上乱走完又爬到床上，都不听的，实行积分规则被扣分后，效果立竿见影！
后来拼积木、画画各获得2分和1分，累计获得了10分。睡前虎妞教他念英语，有加分激励，也少见的认真配合。
总之，积分管理的第一晚，效果出奇的好！这种定量考核式行为管理方法，对于管理者特别有利，奖惩通过积分立刻兑现，正反馈回路畅通无阻，大人通过规则的执行，立刻获得了权威，说话很起作用了。而且，因为奖惩的是虚拟积分，不是具体的金钱或物品，不需要立刻兑现金钱或承诺、兑换比率又可以由大人掌握调控，主动权都在管理者手中，造成的行为纠正压力却是持续存在的。
等同同长大，可以把积分的规则制定权和执行权都交给他自己，自己来督促自己不断进步，自我激励自我惩罚，不断完善！
这其实相当于巴菲特所谓的内部记分牌，每个人都应该跟自己比赛，每天晚上都要比早上有进步，人生才会越来越成功！
170212：实行积分管理一星期，同同发生了脱胎换骨的改变，很多容易改正的缺点已经基本消失了，比如把手放嘴里、走路不穿鞋、说脏话……
而且，他很在乎积分，每天都要问一遍打叉扣分的项目是什么原因，获得积分奖励之后，会露出满意的笑容，每天晚上睡觉前，我会拿着积分记录表跟他说他现在总分多少了，他总会问一句：积分多了会怎样？然后我就会重复一遍积分的重要作用：出去吃饭、出去旅游、玩手机、买想要的东西都需要有积分，没积分就无权享受这些。
前几天去迪卡侬，同同玩了一下望远镜，很想买，我告诉他，他现在积分还不够，等他有100积分，可以给他买望远镜，他有了努力的目标了，这种积分目标，跟成年人为了买东西而攒钱是一个性质的，从小培养这种设定目标、努力实现目标的习惯，我相信是有好处的。
一些反思：
1、积分惩罚和奖励不能滥用，积分奖惩只是改善行为的手段，不是目的，不能把手段当成了目的，家人之间的相互帮助、照顾是一种责任，不能最后演变成积分至上，淡漠亲情。
2、尽量多奖励、少惩罚。小孩很在乎被扣分，每次扣分都带着哭腔，扣分是一种否定，还是很有杀伤力的，除非行为顽固、屡教不改或性质恶劣，不要太频繁扣分，以奖励为主。
3、积分管理实际上是现代企业中常用的KPI考核制度的简化版，这种制度是一种管理技术（管理技术跟工程技术的发明创造一样包括在广义的技术进步范畴内，一样能极大提升劳动生产力），这一定程度上是雇主对雇员的控制、压迫，你希望培养出一个唯唯诺诺、雇员型人格的孩子吗？我不希望我的儿子变成一个失去创造性、独立自主、质疑精神和反抗意识的人，所以，我会在积分规则制定过程中尽量考虑到对创造性行为的鼓励，并且尽量每年与孩子协商修改积分规则，而且，在他年龄更大、更懂思考的年龄告诉他要懂得合乎逻辑、有理有据地质疑权威（包括父母）的观点，我会对这种反抗、质疑行为予以积分奖励。