家长群不光能压垮家长，如果这3件事没做好，也能让老师崩溃……

家长在辅导孩子学习的过程中，因为不能很好地跟孩子磨合，也不是专业的教育者，常常会崩溃。被孩子气崩溃、被老师的要求整崩溃、被自己管不了孩子学习，焦虑得崩溃……都说压垮家长的就是家长群，成年人的情绪失控，往往伴随着歇斯底里。作为老师，见过了太多家校沟通不畅的问题，导致老师抱怨家长不管学习，家长吐槽老师，估计给家长找麻烦，双方都在为谁才是教育的主导者相互推卸责任。压垮家长的家长群，其实就是我们不想对教育的主体学生来负责。

江苏的这位家长，因为老师让家长批改作业，他就退出了家长群，并录了视频反问老师：我退出家长群怎么了？你们叫我给孩子改作业，那我家长要你们老师干嘛？这位家长的吐槽，引起了很多家长的共鸣。我们在辅导孩子学习的过程中，付出了太多的时间和精力，却总也达不到老师的标准。而语文老师，也常常因为家长的教育态度，没办法配合自己，也被气哭。压垮家长的是家长群，压垮老师的最后一根稻草，就是这3件事没有做好。

1、家校沟通没有做好，如果老师这样说

江苏这位家长，面对老师要求的给孩子批改作业的形式，一肚子怨气，除了退出家长群表示自己的不满，还录了视频，发到网上，引起了网友的热议。可见，这位家长对老师的一些要求是积怨已久了。我想那些布置这一类辅导要求的作业，初衷是好的，都是希望让家长来关注孩子的学习，了解孩子的语文学习能力，通过批改作业的方式，你就知道你家孩子的语文成绩大概是一个什么水平，哪些能力是不够的，有什么优点。

但是把本是老师的教育职责，分摊给家长，而且是以命令式的语气发送在了家长群，家长的愤怒的心情可想而知。经过教育反思，我想说，如果老师在布置这一类作业之前，先把家校沟通的工作做好。比如，强调一下家长如何去了解孩子的语文学习能力，通过哪些方式，家长可以配合老师的教学工作，帮助孩子提高成绩。

举例说明也好，对有异议的家长，一对一地沟通也好，先告诉家长：为什么你要批改作业？老师想让家长批改，并不是为了为难家长，分担自己的教育工作，而是帮助家长更好地了解孩子的语文学习情况。和家长进行情况说明，我想就不会有家长不理解，有反对的声音，我们也能包容了。

2、教学目标定得太高了，不了解自己学生的学习

其实对于我们老师，也不喜欢家长群，别说压垮家长，老师也能把家长群压垮。各类信息的公布要准确无误，还要给阅读理解有问题的家长一一解释，问卷调查、学校新闻转发、教育方法指导等等，都要发在家长群里。还要针对学生的表现，一一点评和总结，越是到考试期间，老师越不想拿起手机。家长都想从老师那获得最有效的信息，让老师去关注自己家的孩子。但是一个班级，小班四五十人，大班七八十人，作为老师，想真正去了解学生的学习情况，也非常难。

有的老师把教学目标定得太高了，自己学生的学习能力有限，老师不断地去优化教学方法，就是希望孩子们不掉队，考出好成绩。但是家长不配合，也不管孩子学习，确实很让老师崩溃。学期结束，没有达到预期的成绩目标，新老师也要哭泣了。这还不算完，如何在家长群公布此次考试的成绩，更是把老师整崩溃的原因。怕面对家长的质疑、怕面对家长的无理要求，我们不妨把教学目标定得更符合学生的真实学习能力，不要超纲和把教学增加的任务都分摊给家长。毕竟家长也不是老师，与其做实验性的辅导，不如就把语文学习的辅导交给老师。

3、家校共育的方式需要改进和优化

教育离不开学校和家长的共同努力，与此同时，家校共育的方式更需要进行改进和优化，明确双方的教育责任，真正把家长群还给家长。家长群的出现，本身是一个服务于家长和老师沟通的产品，是帮助老师和家长沟通的。但家长群不是最有效的沟通方式，也很容易就造成家校沟通的误会。如果老师能够好好和江苏的这位家长进行沟通，理解家长的难处和建议，也能从专业教学的角度给家长一些建议，就不会存在明显的家校矛盾。

老师不想被家长群压垮，就需要对家校共育的方式进行优化。争取创作出一个大家都能理解的产品，才能帮助老师上好语文课，做好教学工作。压垮成年人的不是家长群，是家校矛盾。家长朋友们在辅导孩子学习的过程中，还遇到了怎样的问题？都有什么想吐槽的？欢迎留言评论。