穿针引线 关照呼应 |《生命的色彩》王一桐

擂台作品

生命的色彩

山东潍坊昌乐鄌郚镇中学八（4）班 王一桐

忆，静好、纯粹，氤氲成一缕旖旎的香——【抒发感受，描述形象，营造温馨的气氛，引起故事】

窗外一片生机盎然，此时正值“草长莺飞二月天”的美好季节。我低头，看着被叠得方方正正的小手帕，黯然伤神。手帕上面绣着鸟语花香的美景，而赠我这手帕的人，却早已不在人世。【春天美景，睹物伤情——乐景写哀情】

记得那天，雨脚如麻，我打着伞，迈着小小的步子，跟随在妈妈身后，心里有说不出的沉重。医院里的消毒水味让我忍不住皱眉。推开那扇洁白的门，我一眼就看到了坐在床上的姥姥，她正在低头忙碌着什么。可是当我雀跃着跑过去时，她却匆忙藏掖起来。“姥姥，你在藏什么？”我撒着娇想要看，她笑呵呵地摘下老花镜：“以后你就知道了。”她拉过我的手，说不出的亲昵：“妮子，累吗？待会儿天晴了，陪姥姥到外面去散散步吧。”【“妮子”称呼符合说话人的年龄、身份】我使劲点点头，扭头望向天空，盼望着雨快点停。

上天仿佛听到了我的祈祷，雨真的越下越小，慢慢地停了，并且天边还赫然出现了一道彩虹。

我欣喜地搀扶着姥姥，向医院的后花园走去，那里空气清新，夹杂着花草独特的芳香。我贪婪地深吸了几口气，姥姥被我这副夸张的样子逗得哈哈大笑，几缕银丝伴随着身体的颤动而摇摆。我不由仔细地端详起她。曾经一头乌黑的短发，被岁月染成了灰白色；曾经炯炯有神的大眼睛，现在看起来灰蒙蒙的；曾经健壮的身体，如今却需要我的搀扶……【现在状态与过去对比，突出姥姥变化之大、岁月无情和“我”感慨】我第一次感觉到生命的脆弱与衰老。姥姥似乎察觉到了我的情绪低落，主动聊起我小时候的趣事，说得兴起，我也变得喋喋不休起来。鸟语花香，笑语晏晏，我真希望时间定格在这瞬间。【去医院看望奶奶——景物及人物的表现为下文埋伏笔】

“每个冬天的句号都是春暖花开。”我一直相信这句话，可它辜负了我的期望，姥姥还是去世了，临终前她托妈妈交给了我一块手帕，上面娇花灼灼，鸟儿啾啾。“你姥姥说，你最喜欢春天，所以特意给你绣了这块手帕。”【妈妈的转述，侧面表现姥姥对“我”的情】我忽然明白过来，那天姥姥藏起来的正是这方手帕啊。我眼前不由又闪过了那个雨天，那弯彩虹，姥姥佝偻的腰，和蔼的笑。【姥姥托妈妈给“我”精美的手帕——对“我”的关爱】

姥姥，您知道我好想您吗？您是我生命中最重要的一抹色彩。【照应题目，升华感情，揭示文章主旨。最后称呼由“她”改为“您”，一下子拉近了“我”与姥姥的距离】

（指导教师 杨明明）

“赛作文”点评

一方小小的手帕，寄托了姥姥对“我”的无限深情；手帕上精心绣成的鸟语花香的美景，表达了姥姥对“我”的美好祝福。小作者用手帕作线索，组织材料，安排故事，脉络清晰，情节紧凑。“我”的心理感受随情节发展经历了伤感、沉重、兴奋、感慨、惋惜、醒悟等一系列复杂变化，随着小作者的笔触，读者的情感也随之起伏波动，造成了行文的波澜和摇曳。

写法借鉴：穿针引线，关照呼应。作为一篇写人记事的文章，往往涉及到一些景、物、人、事、情等因素，这些内容相互作用，前后串联、照应，才会使文章前后连贯，情节紧凑，主题突出，本文在这些方面处理得不错。

1.姥姥的手帕。文章开头写“我”看到手帕，心生伤感；去医院探望姥姥，姥姥藏手帕，引得“我”撒娇；最后姥姥托妈妈把精致的手帕交给“我”。面对手帕，“我”恍然大悟。

2.下雨天气。“我”去医院看望姥姥，“雨脚如麻”，“我”陪姥姥散步，“雨真的越下越小，慢慢地停了”，“我”看到姥姥托妈妈给“我”的手帕，“我眼前不由又闪过了那个雨天”。

3.雨后彩虹和姥姥的笑。“我”去医院看到姥姥藏东西，“我撒着娇想要看，她笑呵呵地摘下老花镜”，“我”和姥姥要出去散步，“天边还赫然出现了一道彩虹”，在文章结尾部分，“我眼前不由又闪过了那个雨天，那弯彩虹，姥姥佝偻的腰，和蔼的笑”，这些内容很巧妙地呼应了前文的内容。

前文有伏笔，后文有照应，先前出现的事物有重现，有发展，有变化，就像一件精美的刺绣，针脚绵密，让读者将文章内容前后串联，融会贯通，在读者大脑中会形成更深刻、完整的印象。

提升建议：文章的主体内容是“我”感恩于姥姥给“我”她特意绣制的手帕，以表达对“我”的关爱之情，使“我”得到一种精神力量，并构成了“我”“生命的色彩”。因此，题目“生命的色彩”，就显得宽泛，题不对文。如果将结尾句“您是我生命中最重要的一抹色彩”改为题目，会更切合文意。

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