班主任要搞好协调学校、家庭、社会教育

应玉国

品德形成因素的广泛性和社会性决定了学校、家庭、社会各方面都要按照教育方针和培养目标，统一认识，统一步调，按统一教学的要求，一贯地教育和影响学生。为此，班主任要协调学校、家庭、社会组成一个三结合的教育网络。

首先，班主任要协调各位任课教师进行教育。

任课教师是本班思想工作的重要力量，在某种程度上也是班主任工作的有力助手，学生的思想教育是通过各科的教学来完成的，也就是说，学生的思想教育寓科学知识之中，寓教学活动之中。班主任要认真做好协调工作，使班级的各任课教师形成一个教育集体，坚持一致性的教学要求，对本班学生实施教育，从而取得更好的教学效果。

协调任课教师进行教育，要做好以下两方面的工作

一、沟通各学科任课教师间的联系，使他们有共同的目标和要求，有统一的德育工作计划，以便任课教师间能彼此协调一致地对学生进行教育。

二、沟通本班学生与任课教师间的联系，要提高任课教师的教育、教学效果，必须调动本班学生的积极性，使师生之间互相配合，互相支持。班主任要经常督促指导学生完成任课教师分配的任务，要在学生中树立任课教师的威信。

其次，班主任要协调家长进行教育。

家庭是人生第一启蒙学校，家长是人生的第一个启蒙教师。家庭教育情况如何，不仅直接影响其子女本人，而且通过学生影响整个班级的思想品德和其他工作的开展。因此，班主任协调好家庭教育，对学生全面发展会起到极其重要的作用。

协调家庭教育，要着重抓好以下两方面工作。

一、通过家长了解学生在家庭中的表现，以及向家长反映学生在学校的情况，以便统一认识，制定统一的教育方法，共同教育学生。

二、宣传家庭教育的重要性，介绍家庭教育的正确方法。使家长能与学校协调一致的教育好子女。

最后，班主任要协调社会进行教育。

社会是一所大学校，既存在着真善美、又存在着假丑恶。学生的鉴别能力还不成熟，很容易被侵蚀而坠落，班级要特别重视学生的社会教育，协调各方面力量抵制和消除不良影响，抵御多种落后、腐朽的思想对学生的侵蚀。为此班主任更要着重做好以下工作：

一、开展正面教育。针对班级学生的思想实际，拟定专题教育内容，通过英模报告、读书演讲等形式对学生进行教育，培养学生的情操。

二、积极组织学生开展有意义的活动，通过学雷锋、做好事、树立为人民服务的思想观点。通过尊老爱幼的活动来发扬中华民族的传统美德。

三、做好个别思想落后、行为不端的学生的工作，用青少年的犯罪造成危害的事例去教育、点拨、提高个别学生的思想。

总之，班主任在教育教学工作中要切实搞好学校教育，家庭教育。社会教育的协调工作，全方位地对学生进行思想教育，努力培养社会主义新人。