春天，帮稿件写个审读报告吧

2020.春.天

疫情期间，闷在家效率提高不少。七天，帮助前同事、某社驻中东战地记者，编辑和校对了一本战争相关书稿。前天晚上交给小伙伴再过一遍，并嘱写一份审读报告。也许小伙伴这一个月在家里“槑”傻了，竟然问审读报告如何写！好吧，这儿简单罗列一下审读报告的几个要点。此外，排版用的春天风格，这两天都快到“惊蛰”了，大家都好像忘了，没感觉了~

1.稿件价值和意义

也就是对是否值得出版做判断

可以从专业的角度对稿件的社会价值和文化学术价值进行审查。这就要求了解专业研究现状、同类选题历史出版情况，以及手上这本书稿相对于已出版图书的特点和优势。

还要多与作者交流，听取作者对自己书稿价值意义的阐述。但值得注意的是，作者多会觉得自己的书稿价值意义重大，其意见主观性过强。因此，编辑要做出自己的客观判断。

2.对稿件内容进行介绍

不是书的简介，而是编辑的表述

撰写内容简介是编辑的基本功，但需要注意的是此处的内容简介不同于图书出版时印在书上的内容简介，因为印制的内容简介往往带有一定的宣传功能。此处的内容简介需要平实，实事求是地表述出书稿的主题、整体内容等，对书稿取舍提出明确意见。

3.提供内容导向、质量评价等意见

书稿框架、结构、体例、观点、语法

作为书稿初审者，通读全稿后，要找出所有与内容导向把关有关的内容，比如党史、国家领导人、民族问题、宗教问题、边疆问题、军事问题等等，然后一一核查相关内容的权威说法、权威表述、权威文献，不一致的改为一致，有争议的内容删除，不留风险。同时还要将这些内容和编辑做的工作一起写进审读报告，提交给书稿的复审、终审者再次把关。

审读报告中对于书稿内容质量的表述，可以重点关注书稿框架、结构是否搭建合理，内容是否完整，体例是否精审，观点是否正确或者是否能自圆其说，是否有知识性错误，语法问题，当然错别字，用字规范，引用文献是否正确等等。另外，书稿在内容和体例上的优点也需特别提出。

结合初审的具体情况，分条目明确指出内容上具体的缺陷和问题，并给出具体处理意见。

如果内容架构有问题或内容不完整，具体指出后，应提出修改意见，明确需将书稿退作者修改。如果书稿中存在可能的知识性错误、有争议的学术观点，编辑应在自主查阅资料、与作者沟通后，要给出具体的修改意见。书稿中如存在语法问题、错字、用字和引用文献不规范，也需在审读报告中明确指出。因为将书稿初审中发现的问题、缺陷写进审读报告，可为书稿的复审、终审及后边的编校工作提供参考，也可为书稿的复审和终审的决策提供依据。

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