一个有三十年教龄的老师的肺腑之言

从教三十年，忘不掉许多人、许多事，拾取一二记之。

我的书架上，最醒目的位置放着一本书——《高中语文导读图示全集》，书的封面和边角有诸多磨损，书页早已泛黄了。这是我刚刚入职时，学校主抓教学的王校长送给我的。那时市里举行青年教师优质课大赛，学校推荐我参加。

初出大学校门，对于讲课，可以说是什么都不懂。备课时眉毛胡子一把抓，难分主次；板书时满满一黑板，没有条理。还记得王校长第一次听完我的课，没有评价我的课，只是递给我一本书，“送给你的，好好看看”，依然记得当时接过书时，心情好复杂——羞愧、惶恐、感激，羞愧的是在师大读了四年中文居然把课讲得一团糟，惶恐的是担心自己不能胜任教师的工作，感激王校长照顾到我的自尊，没有直言不讳的批评我。但是这本书足以让我明白王校长对我的批评与指导以及前辈对后辈的爱护。从那时到现在，三尺讲台，一站就是三十载，三十年来，那本书一直陪伴我，它时时提示着我，工作要兢兢业业，备课要一丝不苟，为师要德高身正，治学要认真严谨。

三十年来，教书育人，无愧我心。

从教三十年，做过多年班主任工作，身为班主任和学生打交道自然就多，和十六七岁的高中生相处，我认为应该尊重多于教育， 理解多于训斥，这样一来，师生关系会融洽很多。

2001年，由于工作需要，学校安排我接了高二年级一个艺术班的班主任工作。还记得我第一天走进教室的情景，全班学生整整齐齐坐着，黑板上赫然写着：我们不要换班主任。 这是我没有想到的，之前我精心准备的开场白没有用了，但我没有慌，我缓缓走上讲台，在这短短的以秒计数的时间里，我迅速理清了思路，在所有学生的注视下，拿起板擦缓缓擦掉了那几个扎眼又扎心的字，说了三句话：第一句，我很感动，因为大家的高情商；第二句，我很庆幸，因为遇到高情商的你们；第三句，这是学校最终的安排，你们的前任班主任、我、还有你们只能服从。

当天下午班会上发生的一件事迅速拉近了我和这班学生之间的距离。距班会结束还有十分钟，政教处主任来巡视，当场批评我们班教室墙壁上涂鸦现象严重（我们班是上午才搬进来的呀），团支书马上站起来解释，主任不但不听，还批评他没有礼貌，还大声斥责：不用说了，就是你们画的。这下全班学生都不干了，七嘴八舌，我刚想制止学生，替主任解围，没想到主任却说了一句：你们的班风有问题。一听此言，作为新上任的班主任的我很恼火，正在此时下课铃响了，我大喊一声：下课！随着学生的欢呼，我转身离开了教室。一会儿，班长和团支书跟过来，善意地提醒我，怕主任以后会找我麻烦，我当时心里很温暖：善良的孩子们是怕我吃亏，他们接受了我。当然我也求得了主任的谅解，大家都是为了工作。

后来我和这些孩子一起经历了2003年那场“非典”浩劫。那一年，这届学生参加高考，学校接上级指示，采取应急措施：毕业年级师生集中在校进行封闭式学习，全力备战高考。那时候，通讯手段还没有这么便捷，为了让学生能够感受到家长的关心与鼓励，我联系到每位家长，请他们给孩子写一些鼓励的话、暖心的话交给我，我再转给孩子们，但是有个叫赵某侠的孩子的家长怎么也联系不上，为了不让这个孩子失落，我模拟孩子家长的口吻给他写了信，并解释说是他家长拜托我这样做的，他信了。这个方式很有效果，孩子们的心定了。

高考前夜，一个叫吴某然的女生单独来我宿舍找我，说想妈妈了（她的母亲是在她读高二的时候病逝的），睡不着，于是我陪她到操场散步，熄灯铃响起的时候，我把她送到宿舍门前，把她拥在胸前，她说：老师，好温暖！我可以睡个好觉了。

做教师，无怨无悔！