A娃需要面对三种类型家长，家庭管理该怎么做？

很多家长在咨询时都提到一个问题，除了药物治疗外，家长的管理该如何去做，尽管看了很多育儿理论书籍，也听了无数讲座，为什么到了自己孩子这里就行不通，按照别人的方法去做，收效不明显呢？

家庭教育管理，远比药物治疗复杂。药物治疗只是涉及是否对症，剂量使用，治疗时长等问题，这些都是可以有量化指标考核的。而家庭教育面临的情况就很复杂，每一个咨询的家长所描述的家庭情况都不尽相同。

这一点也不奇怪，每个家长和每个孩子都是独一无二的，所以无论是药物治疗和家庭教育，即使使用同样的药物和相同的家教方法，所呈现出的结果是有差别的。药物效果差别来自孩本身注意力分散轻重程度，对药物的耐受程度以及是否存在其他精神类疾病的伴随情况，而家庭教育效果的差别主要来自不同类型的家长。

在众多咨询家长中，根据的反馈情况，我总结了A娃需要面对的主要有这么三种类型家长：

1  类ADHD型家长    这部分家长并不是确诊的成人ADHD，但这些家长在陪伴孩子过程中，惊讶地发现自己在童年时，似乎某些行为表现与自己孩子差不多，有点分神，字写得很差，喜欢和父母顶嘴，学习成绩不佳等等，但因为自己童年时，家长并不了解ADHD，管理上都以“不听话”和“难管”来定义，自己长大后，也工作成家了，因为时代的原因，那时教育和就业没有现在这么内卷，所以并没受到太大冲击。

当然这些家长也有一个共同的感受，觉得自己的人生没有达到自己预期的目标，总是能在事业或婚姻中找到遗憾，觉得自己如果再“努力”点，人生会更好。所以，对于自己ADHD孩子，内心明白孩子的实力想与未来生活匹配，就一定要“努力”，发现孩子不配合，自己就会冲动，施展暴力教育，这一点很多家长坦诚，每次打完孩子很后悔，但无法做到冷静。

2  智慧技术型家长  这些家长基本上是高学历，而且是双高，对于自己孩子学习落后，想不通，首先会考虑智商遗传是否出了问题，但检测结果正常，但孩子就是不配合学习，家长感觉有力使不上劲，明明不笨，自己辅导能力也绰绰有余，但孩子不想听你讲解，就是不想写作业，并不是不会做的原因。

这类家一般都会积极学习各种育儿理论，参加一些家长培训，研究ADHD理论知识，家长的积极态度能够在技术上取得一点进步，比如用一些小方法来激励孩子，哄孩子学下去，但这些家长对孩子的目标要求都比较高，觉得智商应该配得上结果，有的家长明确表示，哪怕天天打，也要打进985大学。这部分A娃一般学习成绩在中等以上，不会垫底，但这部分孩子压力最大，在青春期容易逆反出现情绪障碍。

3  放养型家长  这部分家长，和第一类型家长的父母差不多，唯一区别的就是会面对更多来自学校的压力，面对ADHD孩子不学习，开始还是想严厉管管，但发现自己也管不了，也就懈怠了，孩子的成绩基本稳定在中下水平，初中毕业，孩子一般面临上不了高中，进入职校，即使勉强进入高中，最后也大部分进入高职，但这些孩子情绪会很平稳，他们自己很享受青春，有的孩子需要到成年后才觉得自己要提升学历，获得更好的工作体验，也有的孩子安于从事简单工作，过着平凡的生活。

在管理ADHD孩子过程中，并没有固定的模式，我们也不一定是单纯哪一种类型，存在混合型现象，每个类型都有其优势和缺陷，但我们可以遵循一些共同的原则：

学会控制自己的情绪

寻找适合A娃的学习方法

坚持循序渐进的管理