你好！亭子姐：我把《杨氏之子》读给你听

让我把《杨氏之子》读给你听

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统编五年级下册  第21课

《杨氏之子》

课文选自《世说新语·言语》

朗读提示

文言文朗读讲究节奏。

笔者认为，

文言文朗读的节奏，

主要由以下三要素构成：

“连读”、“停顿”、“延音”。

在读准确的基础上，

首先确定哪些地方需要“连读”，

哪些地方需要“停顿”，

再看哪些地方需要“延音”，

也就是断句。

再者，读好文言文，

要尝试理解文义。

看注释，

补缺省，

缺省处要语断义连。

例如：

“为设果”，谁为谁设果？

杨氏之子为孔君平设果。

“为”稍加延音。

再如：

“孔指以示儿曰”

孔（君平）指（杨梅）给杨氏子看，说。

“以”表示“目的”，无实义，

可读得轻而快些。

总之，

文言文不难读，

只要多读多悟，

一点一点，

把对意义的理解放入节奏中。