“章鱼型”无边界孩子是父母的心头病，试试“家庭规则”重塑行为

上个星期，有个家长私信我，咨询孩子的教育问题：孩子活泼好动，来到一个新地方总是东摸摸西碰碰，很危险的东西都敢去碰，怎么呵斥都不行？老是不经人同意，乱碰别人的东西，在学校里老是跟同学闹矛盾……

这就是“章鱼型”无边界孩子，这类孩子规则感不强，跟人相处容易没有边界，易引发各种矛盾，蛮让父母感到头疼的。那该怎么改善呢？

试试从“家庭规则”出发重塑孩子规则感

家庭规则是让家里的每个人都知道的行为准则，是家庭成员共同制定的，需要大家一起来执行的约定，帮助家庭成员在获得他们想要的和尊重他人的需求之间取得平衡，还可以帮助孩子感到安全、同时建立边界感。

一、谁参与制定“家庭规则”

在制定家庭规则时，尽可能多地让所有家庭成员参与是很重要的。随着孩子年龄的增长，他们可以参与决定规则应该是什么，以及不遵守规则时应承担的责任。孩子参与制定规则有很多好处，因为它让孩子有机会对自己的行为负责。

二、什么内容当作规则

可以选择重要的事情来制定规则。例如，对于大多数家庭来说，关于不会对对方造成伤害的规则是必须的。你也可以制定关于安全、礼貌、日常生活和相互尊重等的规则。每个家庭的规则会有所不同，将受到信念、价值观、处境以及孩子的成熟度和需求的影响。

规则有不同的形式，但所有好的规则有一些共同点：它们是具体的，容易理解的，便于操作与执行的，越具体越好。

允许（鼓励）规则

以健康的、正面的行为引导为主，以积极的方式指导孩子的行为。比如：坐下吃饭；用有礼貌的声音说话；在汽车上戴上安全带；彼此温柔等。

“不允许”规则

是一些禁止性的行为准则，比如：不准玩火；不要用过激的言语伤害别人等。

制定时最好制定比“不要”规则更多的“允许”规则。

三、如何制定规则

孩子喜欢参与规则制定过程，参与制定规则，会帮助孩子们了解规则是什么，为什么我们需要制定并遵守它们。

我们与孩子交流协商定下规则之后，将规则白纸黑字写下来贴在醒目的位置，比如冰箱上、书桌前墙上等，可以让孩子随时能看到。

对于年龄较小的孩子，可以用绘画代表文字，孩子参与绘制或涂色，那就更好，可以边做，边与他们讨论规则。

四、何时开始制定规则

一旦你的孩子具有基本的理解语言的能力，你就可以开始制定简单的规则。

幼儿将需要提醒遵守规则，因为他们可能会忘记或忽略规则，特别对于“远离汽车”和“不玩火”等的安全规则尤为重要。

每一年龄阶段的孩子规则需求也是在不断变化的，需要我们适时地进行调整。

当你一开始建立规则，执行一段时间后，你会发现孩子在没有你的帮助下可以遵守规则了，说明孩子的规则感开始内化了。

清楚的规则和界限将有助于给予孩子一种安全感，建立一定的规则感，让他（她）知道他（她）能够干什么，不能够干什么。

对于年幼的孩子来说，创建或加强家庭规则永远不会太晚，但让你十几岁的孩子参与创建并遵守家庭规则，难度会更大，当然执行起来也更具挑战性。这个时候孩子需要更公平的、更民主的规则。

“章鱼型”无边界孩子是父母的心头病，试试“家庭规则”重塑孩子规则感，建立边界，约束自我行为，家长可以试一试！