记得,有一次视频连线的时候,我跟他讲妈妈为什么会出差,为什么要工作,爸爸妈妈工作,是因为We should lay a solid foundation for our future life.(第一年教案)一开始要求跟读的时候,牧延非常抗拒,往往要大战十几分钟才能勉强跟我读两句,加之第二年的教案较第一年难度有上升、长度有增加,所以对小朋友来说确实有挑战。但是我深知,不坚持何来收获?The secret of success is constancy of purpose.在群内妈妈们的榜样之下、我们的分享老师Nancy的鼓励之下,想着“即便每天只读1句,365天下来也会有很大的收获”,硬是坚持了下来。就像Nancy老师说的,这就是个和娃斗智斗勇的过程,娃开心很重要,要开心地学。到后来,牧延每天能读十几句、二十句了。
2月的最后一天,Nancy老师在交流群说:转眼间,我们已经学习了15期教案,150个句子,Do you have a sense of achievement?我回答:Yes, I have a sense of accomplishment!我很自然地应用了第一年学习的同义词替换。
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分享几个我平时记录下来的小场景:疫情期间不能出门,牧延想念好朋友,他们连视频,然后一起看电视。两集动画片之间有广告,牧延问我这是什么,我说这是广告呀,advertisement呀。牧延马上说:Some advertisements are useful because they convey information about food, books and effective health care.好朋友的妈妈听了之后很吃惊,其实高端英语学习的很多小朋友都能做到!
学了I want to be a star performer之后,他开始造句。他问天猫精灵“臭爸爸”怎么说,天猫精灵回答:smelly Dad. 然后他说:I want to be a smelly Dad.牧延做实验,他说:大量注入,水位上升,浮力更大……最后勾兑出一瓶粉色的水,让我假装喝。我说这不能喝啊,这是化学制品,it’s poiso…他接nous,(poisonous)我接着说it's tox…,他接ic.(toxic)
牧延在通过《我会自己读》识汉字。他说,我不想读《我会自己读》了。我说,现在不读小学也得学呀。他说他不上小学了,要上班。我说,上班也需要knowledge呀,Going to school is怎样?他说mandatory.我说,Studying is?他接compulsory. 我再说No one can avoid?他答learning new things.我问,如果你不上学,不学识字,就会变成什么?他说illiterate(文盲)我再问,还能不能不读书了?他说不能了。教案里有一张关于奴隶主的,其实挺不好理解的,因为这不是现代社会的现象。恰好有一天他问我为什么不能吃陌生人给的棒棒糖,我说有可能是poisonous的,吃了可能会晕倒,把你抓走,不仅见不到爸爸妈妈了,你还会变成slave. 他问,奴隶?我说对的,抓你的人就是owner,奴隶主…
我需要和一位从美国知名大学回来的留学生沟通一项工作,我想,首先要让他知道我是可以沟通的。当他提到,他回国是为了把自己的知识应用在国内,我脱口而出教案句子:Yes, you can use your knowledge and passion to make a difference.他感到很惊讶,没想到我也可以说英文。后来我们很好地进行了合作,我想,可能跟这个开端的沟通有关系。