李希贵：在成就学生的同时成就自我
首先，从物质生活上关心每一位教职工。为此，我们建成了高标准、高质量的幼儿园，解决了教职工子女入托难的问题；新建和翻修房屋3120平方米，使25户无房户有房可住；为12对两地分居的教师联系调动，使他们家庭团圆；为青年教师做红娘，使8对青年教师喜结良缘，并且为他们举行了别开生面的集体婚礼……
生活问题解决了，我们又进一步在事业上为每一位教职工铺设“成为英雄”的台阶，营造“争第一光荣，创优秀可嘉”的氛围，鼓励每位教职工勤奋工作，创造一流成绩。首先，是设计自我，确立自我实现的目标。然后，是分解计划，落实自我实现的具体措施。学校该提供些什么帮助，也在这一环节中落实下来。当然，整个活动始终要贯穿“把自己与学生的前途、命运结合在一起”的思想，目的是让老师们明白，如果你创造了一个奇迹，那么这个奇迹同时也会造就你自己。
我们学校还有一个让老师们心驰神往的地方，那就是“教师成果展厅”。这里写满了荣誉，洋溢着自豪。踏进去，她的庄严和浩瀚会使你受到感染，使你不由自主地惊叹，以至于流连忘返。展厅共分三部分。第一展室为“荣誉篇”。展台上摆满了老师们在教学工作中获得的荣誉证书和奖章：从全国教育系统劳动模范到校级教坛新秀，从市级教学能手到校级模范班主任……这些鲜红的证书和闪光的奖章，是对教师无私奉献的最高奖赏。第二展室为“著述篇”。展台上那一本本教学论著、一篇篇有独到见解的论文，无一不是教师智慧和心血的结晶。第三展室为“丰收篇”。这里摆放的是学生参加各种竞赛获得的奖杯和荣誉证书。有全国中学生数、理、化奥林匹克竞赛的荣誉证书，有中华“圣陶杯”中学生作文大赛的奖品，还有在山东省学生文学艺术作品博览会上获得的奖杯……这一件件奖品、一个个荣誉的主人是学生，但荣誉的背后还有辅导教师的身影。
“让学校里的每一个人都成为英雄”，不只是表彰先进，还有一个让每个人都感到“大家都在关心我、尊重我”的问题。为此，学校工会组织开展了“四中人在四中大家庭”联谊活动：为年满30岁的青年教师赠送牌匾，鼓励他们在而立之年努力奋斗，创造辉煌；为结婚20、25、30、35年的教职工夫妇和男满55岁、女满50岁的教职工举行庆婚活动和祝寿活动；为单身教职工免费提供生日午餐；年终为教职工子女发放礼品……
转载自：教育科学出版社（ESPH1980）