《半小时漫画中国史》读后感

今天是世界阅读日，写作应该“点题”，和大家谈谈如何帮助孩子建立阅读体系的话题。

上周五，应宁宁语文老师的邀请，我到宁宁的家长会上，去讲作为一个妈妈如何陪伴孩子阅读。我专门写了一个ppt讲，说“帮助一个孩子建立阅读体系，相当于帮助孩子建构了一生的思考模型。让孩子面对这个已被数千年的人类智慧和经验格式化的世界不再赤手空拳。 ​​​”当然，这也是我一贯在微博上说的。

只给我7分钟时间——是的家长会也是很拼的，议程很饱满，所以，抱歉，我只能讲重视阅读的这种认知，和在座的妈妈统一认识，讲阅读的重要性。

语文老师期待我的，也就是讲到这个程度吧。给大家看看“别人家的妈妈”是怎么看待阅读的，让大家在“宁宁妈妈”的带动下，重视起家庭中对阅读的配合。这种发心极好的美意，我当然尽力去配合。班级里很多妈妈爸爸，会后都留了我的电话。

但是，我周五的ppt就是破题。时间太短，不可能解题。

正好今天是阅读日，这篇真的要应运而生了，不仅要点题、破题而且要解题，我要告诉大家，大家期待已久的阅读体系，人文阅历，以及内在思维导图的问题。​​​