金汇昆：挽留——芊芊习得的新技能

挽留——芊芊习得的新技能

文/金汇昆

九个半月的芊芊也有自己的语言表达，她的语言分为三种，一种是话语，能说几个简单的词，比如奶奶、妈妈、爸爸等，现在说的最多的是奶奶，因为奶奶很有耐心，经常和她说话，一种是动作，一种是表情。

表情语言是最本能的语言，刚出生时，芊芊就会运用。比如高兴了、生气了、饿了、渴了、拉了、尿了，她会用哭声和表情来表达。检查之后，大人就会给她她所需要的照顾。话语表达是最难的，所以芊芊只能说出几个词，要顺畅地使用，还需要一段时间。剩下的就是动作语言了，现在芊芊的动作语言学的很快，运用的也最多。

“看芊芊趴在她爷肩膀上，两个小手臂搂着肩膀，多好。”芊芊奶奶笑着说，芊芊爷爷笑着逗着芊芊。

“对呀，真好。”我做出这样的回应。但内心的话语不止这些，我知道紧紧地搂着大人这个动作也是一种语言表达，意思是对大人的依恋。“这样紧紧地抱着，应该没有人能经受住这样的温柔吧，纵然是古板如我的人，被小娃娃这样一抱，内心也会瞬间融化，不知不觉心花怒放。”

接着，芊芊奶奶告诉了一个芊芊新学会的动作语言，那就是挽留。与其他语言相比，这个动作语言很让我心惊。因为，从芊芊出生以来，我一直在担心。所担心的就是这个。如果没有挽留，也许就没有分别，有的只是分开。因为，挽留为分开增加了感情色彩。没有感情，分开就如浮萍聚散一般，有了感情，分开就会变得触动心灵。

“昨天芊芊刚刚学会一个动作，那时候她爷爷正看着她坐在床上玩，我过来看看她，我说我要走了。然后，她就拉住我的衣服，不让我走。”芊芊奶奶笑着说。

“真的吗？”我很吃惊地说。

“一会儿我再说，看看她还拉我的衣服不。”说着，芊芊奶奶就去逗芊芊。

“奶奶要走了，不给你玩了，你和爷爷玩吧。”芊芊奶奶逗着芊芊。然后芊芊真的伸出手来，拉住奶奶，不让奶奶离开。这一幕我看的很清楚，而且，这一幕反复出现了多次。只要芊芊奶奶说她要走了，芊芊就拉住她的衣服。

“真的知道拦人了，真好。”说这句话时，我的心情很复杂。

“对，不让走，让都和她玩，人多，热闹。现在学出本领了，脾气大，劲儿也大。不愿意吃东西知道用手掌往外挡，以前是拍。”芊芊奶奶解释着挽留的原因，又讲述着芊芊新的动作语言。

孩子有一种不懂叫大人觉得他们不懂，既然是不懂，那么就没有必要再认真地和孩子交流了。尽管这种事情不经常发生，但哪怕只有一件这样的事情发生，也算是有了。对于芊芊，我愿意十分认真地和她交流。

也许因为我是一个急性子的人，根本来不及等到芊芊会流畅地说话，无论她懂或不懂，我都要和她平等地说话。所以，我把芊芊的语言做这样的理解。

榷山

辛丑榴月（06.21）

于湖城湖畔

【作者简介】

金汇昆，笔名江一，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让灵魂的启蒙不断发生。