2021年4月14日下午，由我校教务长李建会教授主持，华南师范大学科学技术与社会研究院肖显静教授主讲的“形势与政策”系列讲座在大学会堂精彩开讲。生态文明建设是当前的热门话题，是统筹推进“五位一体”总统布局的重要步骤。肖教授围绕“从工业文明到生态文明需要新的科学革命”的主题，从人类文明的演进讲起，联系人类活动与自然，深入浅出地向同学们阐释了为何生态文明建设需要新的科学革命。
人类从采集-狩猎文明演进到生态文明，科学革命都贯穿其中，然科学革命与文明转型之间的关系如何？带着这个问题，肖教授向同学们详细介绍了科学从神学式，到哲学式，再到实证式的发展。从17世纪开始，近代科学革命出现，人们认识世界的观念也在不断变化，由此支撑、推进了工业革命的演进，因而也就有了生物合成技术、基因技术等的发展。然而，肖教授提出，随着科学技术的发展，工业文明时代也显现出了各种发展困境，卡逊的《寂静的春天》、米都斯的《增长的极限》均揭示了这些较为棘手的问题。那么科学是造成环境问题的根本原因吗？肖教授以臭氧空层的破坏为例，提出环境问题并不全是人们滥用科学的结果。我们根据单一的科学认识来生产有利于人类的产品，但其不利于生态环境，此时科学是对环境不友好的。而如果没有科学，很多技术创新就成了无本之木，相应地，负面的环境影响也就不存在了。基于这一点，可以说科学与环境问题有着必然的联系。顺着这个思路，肖教授说，科学的非自然性是造成环境问题的重要原因，而此非自然性主要体现在科学的机械自然观、科学认识和科学应用上。目前科学研究的对象、研究的过程，大都是自然界中不存在的，例如化学上立方烷的合成，从而使得 “自然科学非自然”。科学运用了实验方法、数学方法创造了许多自然界中不存在的物质，而这些人工物质则造成了严重的环境破坏。
肖教授认为，科学革命还是要继续，只不过我们需要的新的科学革命。新的科学革命主要形式为地方性科学，其最大的特征是环保，并且能改变近现代科学的“非自然特征”。肖教授还提到，未来应增加“评价科学”，只有这样才能发展既经济又环保的科学，科学才能促进人类的发展。
同学与肖教授交流
讲座的最后，肖教授说道，我们要让科学适应环境而并非反之，要融认知与改造自然为一体，要回归自然并且顺应自然。保护地球是科学的使命，肖教授也鼓励各位学子努力学习科学技术知识，助力推动新的科学革命，以保护人类的未来。
文 | 中国语言文化中心 黄希悦
图 | 中国语言文化中心 杨勇
