尤振宇 ‖ 驯服竹蜻蜓
驯服竹蜻蜓
揭阳市实验小学三年级 尤振宇
我有一只竹蜻蜓，它有绿色的翅膀和紫色的身体，很漂亮！
不过，它到我身边的时候，却常跟我作对。比如，我想让它向上飞，它偏要往下；我想让它往左飞，它偏要向右。它还爱攻击人。攻击人后，还会假惺惺地说一声“哈哈，我只是亲了你一口”，这让你想发火又发不出来，憋着，难受！我准备驯服它了，让它好好听我的话。（插评：这一句，点明主题）
驯服竹蜻蜓也不是件易事。我逮住竹蜻蜓，想寻找它的弱点，没想到它竟从我手上逃出来。待我再次抓到它时，自己却脚下一滑，跌倒了。本想驯服它，却被它反过来教训了一顿，真恼火。
我不甘心，爬起来，现在我不想温柔驯服它了，必须给它点颜色看看才行。我要让它自己冲向地面，撞个头破血流。我将竹蜻蜓头朝下，使尽浑身力气搓它，猛一放手，它便像脱缰野马一样向地面冲去。可是，眼看就要撞上地砖时，它却打了个转飞向天空，还顺路打了一下我的鼻子，幸亏我眼尖避开了，不然的话，我的眼睛说不定会被它打瞎的。
顿时，我火冒三丈，打了它一巴掌。快速旋转的竹蜻蜓被我打得昏头转向，像断线风筝一样飘向地面，落在我脚边。我把踩住，它才害怕了，发出了“我投降，我投降！”的求饶声……
不用“酷刑”时，这调皮的竹蜻蜓还真的不听话，当我毫不留情时，它才变得乖巧了。现在，只要我的手用力搓，轻轻放，喊声“往上飞”，它便像有北斗导航一样乖乖飞向天空去；当我喊声“回来”，它又能精准飞回到我手里。
驯服了的竹蜻蜓再也不敢调皮捣蛋了，（插评：这一句回应了主题。）还常常跟我一起玩，成了我最好的朋友。
谢老师点评
以“驯服”竹蜻蜓的角度来描写学习、放飞竹蜻蜓的过程，不落俗套，在众多“放飞竹蜻蜓”主题作文中犹如绿茵中的一朵红花，格外艳丽。不过，原题目《竹蜻蜓的攻击》与正文的描写还不是很贴切，文中 “攻击”只是一小部分，更多是“驯服”内容，因此，老师将你的文题改成《“驯服”竹蜻蜓》，是不是更贴切？
图文编辑：何桂珠